【題目】一些同學乘坐動力組列車外出旅游，當火車在一段平直軌道上勻加速行駛時，一同學提議說：“我們能否用身邊的器材測出火車的加速度？”許多同學參與了測量工作，測量過程如下：他們一邊看著窗外每隔100m 的路標，一邊用手表記錄著時間，他們觀測到從第一根路標運動到第二根路標的時間間隔為5s，從第一根路標運動到第三根路標的時間間隔為9s，請你根據他們的測量情況，求：
（1）火車從第一根路標到第二根路標和從第二根路標到第三根路標的平均速度分別為多少？
（2）火車的加速度大小．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，建筑工人用恒力F推著運料車在水平地面上勻速前進。恒力F與水平方向夾角為θ=30°，運料車和建筑工人的總重為G，下列說法正確的是
A. 建筑工人受摩擦力方向水平向左
B. 運料車受到地面的摩擦力方向水平向右
C. 建筑工人受到摩擦力大小為
F
D. 建筑工人和運料車對地面壓力大小為
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科目：高中物理 來源： 題型：
【題目】某同學采用如圖1所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗．其步驟如下：
1 按圖1把實驗器材安裝好，不掛配重，反復移動墊木直到小車能夠做勻速直線運動；
2 把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重．接通電源，放開小車，電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點．從某點A開始，此后在紙帶上每隔4個點取一個計數點，依次標為B、C、D…；
3 測量出B、C、D、…各點與A點的距離，分別記為x1、x2、x3、…；
4 用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3、…，得到配重重力所做的功W1、W2、W3、…；（重力加速度g=9.80m/s2）
5 求出B、C、D、…各點速度的大小，分別記為v1、v2、v3、…，再求出它們的平方v12、v22、v32、…；
6 用縱坐標表示速度的平方v2 ， 橫坐標表示配重重力所做的功W，作出v2﹣W圖象．
（以下計算保留到小數點后兩位）
（1）步驟1的目的是
（2）在步驟4中，該同學測得x4=40.00cm，則配重重力所做的功W4J
（3）該同學得到的v2﹣W圖象如圖2所示．通過圖象可知，打A點時對應小車的速度v0=m/s
（4）小車的質量M=kg．
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【題目】均勻導線制成的單位正方形閉合線框abcd，每邊長為L，總電阻為R，總質量為m．將其置于磁感強度為B的水平勻強磁場上方h處，如圖所示．線框由靜止自由下落，線框平面保持在豎直平面內，且cd邊始終與水平的磁場邊界平行．當cd邊剛進入磁場時，求：
（1）線框中產生的感應電動勢大小；
（2）cd兩點間的電勢差大小；
（3）若此時線框加速度恰好為零，求線框下落的高度h所應滿足的條件．
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【題目】如圖，長為L的粗糙長木板水平放置，在木板的A端放置一個質量為m的小物塊．現緩慢抬高A端，使木板以左端為軸轉動．當木板轉到與水平面的夾角為α時，小物塊開始滑動，此時停止轉動木板，小物塊滑到底端，重力加速度為g．下列說法正確的是（ ）
A.整個過程木板對物塊做功大于物塊機械能的增量
B.整個過程支持力對物塊做功為零
C.整個過程木板對物塊做功為零
D.整個過程支持力對物塊做功為mgLsinα
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【題目】如圖所示，一根輕彈簧下端固定，豎立在水平面上．其正上方A位置有一只小球．小球從靜止開始下落，在B位置接觸彈簧的上端，在C位置小球所受彈力大小等于重力，在D位置小球速度減小到零．小球下降階段下列說法中不正確的是（ ）
A.在B位置小球動能最大
B.在C位置小球動能最大
C.從A→C位置小球重力勢能的減少大于小球動能的增加
D.從A→D位置小球重力勢能的減少等于彈簧彈性勢能的增加
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【題目】如圖所示，一理想變壓器原、副線圈匝數比n1：n2=5：1，其原線圈接一交流電源，電壓u=220 
sin100πt（V），副線圈接一電動機，電阻為11Ω．若電流表A2示數為1A，電表對電路的影響忽略不計，則（ ）
A.交流電的頻率為100Hz
B.電動機輸出功率為33W
C.電流表A1示數為5A
D.變壓器原線圈的輸入功率為33W
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【題目】質量是0.25kg的茶杯靜止在桌面上，分析物體的受力情況。
分析：茶杯受_______力和支持力，這兩個力的施力物體分別是________和______。茶杯處于_____狀態，所以這兩個力一定滿足二力平衡的條件，即大小_______，方向_______，且在___________上。根據茶杯的質量，計算出茶杯的重力。利用重力公式，G=_____N ，重力的方向__________。則支持力F=______N，方向_________。（g取10
）
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【題目】如圖所示，在一個水平向右勻加速直線運動的質量為M的車廂里，用一個定滑輪通過繩子懸掛兩個物體，物體的質量分別為m1、m2，已知m1＜m2，m2靜止在車廂的地板上，m1向左偏離豎直方向θ角．這時：
（1）汽車的加速度有多大？繩子上的張力大小是多少．
（2）作用在m2上的摩擦力大小是多少？車廂的地板對m2的支持力為多少？
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