【題目】用如圖所示裝置通過(guò)半徑相同的A、B兩球碰撞來(lái)驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)時(shí)先使質(zhì)量為mA的A球從斜槽上某一固定點(diǎn)G由靜止開(kāi)始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復(fù)上述操作10次，得到10個(gè)落點(diǎn)痕跡．把質(zhì)量為mB的B球放在水平槽上靠近槽末端的地方，讓A球仍從位置G由靜止開(kāi)始滾下，和B球碰撞后，A、B球分別在記錄紙上留下各自的落點(diǎn)痕跡，重復(fù)這種操作10次，得到了如圖所示的三個(gè)落地處．
①請(qǐng)?jiān)趫D中讀出OP=________cm；
②由圖可以判斷出R是________球的落地點(diǎn)，Q是________球的落地點(diǎn)．
③為了驗(yàn)證碰撞前后動(dòng)量守恒，該同學(xué)只需驗(yàn)證表達(dá)式________．
暑假作業(yè)暑假快樂(lè)練西安出版社系列答案
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，為一做周期性變化的勻強(qiáng)電場(chǎng)的場(chǎng)強(qiáng)隨時(shí)間變化的圖象．一帶電粒子（不計(jì)重力）在t = 0時(shí)在電場(chǎng)中無(wú)初速釋放，則（ ）
A. 粒子在電場(chǎng)中總是沿某個(gè)方向運(yùn)動(dòng)，位移越來(lái)越大
B. 粒子在電場(chǎng)中來(lái)回運(yùn)動(dòng)，每隔
，速度方向改變一次
C. 粒子的速度和加速度的方向都不隨時(shí)間變化，但速度和加速度的大小隨時(shí)間做周期性變化
D. 每隔，加速度方向變化，而速度方向始終不變化，速度大小不斷變化
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】高速公路的ETC電子收費(fèi)系統(tǒng)如圖所示，ETC通道的長(zhǎng)度是識(shí)別區(qū)起點(diǎn)到自動(dòng)欄桿的水平距離。某汽車(chē)以21.6 km/h的速度勻速進(jìn)入識(shí)別區(qū)，ETC天線用了0.3 s的時(shí)間識(shí)別車(chē)載電子標(biāo)簽，識(shí)別完成后發(fā)出“滴”的一聲，司機(jī)發(fā)現(xiàn)自動(dòng)欄桿沒(méi)有抬起，于是采取制動(dòng)剎車(chē)，汽車(chē)剛好沒(méi)有撞桿。已知司機(jī)的反應(yīng)時(shí)間為0.6s，剎車(chē)的加速度大小為5m/s2，則該 ETC通道的長(zhǎng)度約為（ ）
A.3.6 mB.5.4 mC.6.6 mD.9.0 m
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙為兩輛完全一樣的電動(dòng)玩具汽車(chē)，以相同且不變的角速度在水平地面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。甲運(yùn)動(dòng)的半徑小于乙運(yùn)動(dòng)的半徑，下列說(shuō)法正確的是（ �。�
A.甲的線速度大于乙的線速度B.甲、乙兩輛車(chē)的摩擦力相同
C.若角速度增大，乙先發(fā)生側(cè)滑D.甲的加速度大于乙的加速度
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙、丙是三個(gè)大小相同的小球，帶電量分別為+3q0、-q0和+q0（q0>0）。小球甲和乙固定在一無(wú)限大光滑絕緣水平面上，相距為L，兩球在甲乙延長(zhǎng)線上，且很靠近乙的位置（不接觸）�，F(xiàn)給丙球一沿甲乙延長(zhǎng)線方向的初速度v。下列說(shuō)法正確的是（ ）
A.丙球先減速，后加速B.系統(tǒng)的電勢(shì)能先增加后減少
C.丙球距離乙球
速度最小D.丙球有可能運(yùn)動(dòng)到無(wú)窮遠(yuǎn)處
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，是某同學(xué)在做插針?lè)y(cè)定玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù)，其中P1、P2、P3、P4為實(shí)驗(yàn)中記錄的四枚4大頭針的位置：
(1)下列說(shuō)法正確的是____________；
A.在觀察一側(cè)插大頭針P3、P4時(shí)，通過(guò)玻璃磚看到大頭針P2、P1下半部分像和從玻璃磚上方看到的大頭針P2、P1上半部分物還是連在一起
B.在觀察一側(cè)插大頭針P3、P4時(shí)，通過(guò)玻璃磚看到大頭針P2、P1下半部分像和從玻璃磚上方看到的大頭針P2、P1上半部分物錯(cuò)開(kāi)一段距離
C.在觀察一側(cè)插大頭針P3、P4時(shí)，應(yīng)使P3、P4和P1、P2在一條直線上
D.在觀察一側(cè)插針時(shí)應(yīng)使P3擋住P2、P1的像，P4擋住P3和P2、P1的像
(2)如圖所示，P1、P2的直線與玻璃磚的交點(diǎn)為A，P3、P4的直線與玻璃磚的交點(diǎn)為C。取AC=CE，從C、E分別作玻璃磚界面的垂線CB和ED，B、D分別為垂足，用刻度尺量得AB=25.0mm、CD=40.0mm、ED=30.0mm，玻璃磚的折射率為____________。（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】2019年的12月17日夢(mèng)想中的中國(guó)海軍“雙航母”時(shí)代終于來(lái)臨，中國(guó)首艘完全由中國(guó)自己獨(dú)立研發(fā)生產(chǎn)制造的航空母艦“山東艦”正式入列我人民海軍，其舷號(hào)為17.我國(guó)海軍目前“遼寧艦”與“山東艦”都搭載“殲-15”艦載機(jī)。航母運(yùn)動(dòng)比靜止更利于飛機(jī)的起飛和降落�！皻�-15”艦載機(jī)在“山東艦”航母上艦尾降落滑行的過(guò)程可以簡(jiǎn)化為沿水平方向的勻減速直線運(yùn)動(dòng)，且艦載機(jī)滑行方向與航母運(yùn)動(dòng)方向在同一直線上。第一次試驗(yàn)時(shí)，航母靜止，艦載機(jī)滑上跑道時(shí)的速度為80m/s，剛好安全停在甲板上；第二次試驗(yàn)時(shí)，航母以20m/s速度勻速航行，若兩次在跑道上滑行過(guò)程中的加速度相同，已知跑道長(zhǎng)為160m。求第二次艦載機(jī)安全降落在航母上的最大速度。
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，輕質(zhì)彈簧的左端固定在豎直墻壁上，右端與靜止在光滑水平面上的木塊A相連接，子彈B沿水平方向射入木塊后留在木塊內(nèi)，再將彈簧壓縮到最短。上述這個(gè)過(guò)程可抽象為兩個(gè)典型的過(guò)程：過(guò)程①是子彈射入木塊并獲得共同速度；過(guò)程②是木塊與子彈一起壓縮彈簧并將彈簧壓到最短。已知木塊的質(zhì)量大于子彈的質(zhì)量，空氣阻力可忽略不計(jì)，下列說(shuō)法中正確的是（ ）
A.過(guò)程①中木塊獲得的動(dòng)能一定小于此過(guò)程中子彈損失的動(dòng)能
B.過(guò)程①中子彈對(duì)木塊的沖量大小可能大于木塊對(duì)子彈的沖量大小
C.過(guò)程②中墻壁對(duì)彈簧的沖量大小一定小于子彈和木塊總動(dòng)量的減小量
D.過(guò)程②中彈簧的最大彈性勢(shì)能可能等于過(guò)程①中木塊所獲得的動(dòng)能
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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】處于自然狀態(tài)的物體會(huì)不斷地向外輻射電磁波，同時(shí)也會(huì)吸收由其他物體輻射來(lái)的電磁波，當(dāng)輻射和吸收達(dá)到平衡時(shí)，物體的溫度保持不變。如果某物體能完全吸收入射到其表面的各種波長(zhǎng)的電磁波而不發(fā)生反射，這種物體就稱(chēng)為黑體。黑體也會(huì)同時(shí)向外輻射電磁波，已知單位時(shí)間內(nèi)從黑體表面單位面積輻射出電磁波的能量I與黑體表面熱力學(xué)溫度T的4次方成正比，即I=σT4，其中σ為已知常量。
（1）若將火星看成表面溫度相同的球形黑體，火星的半徑為r，火星中心到太陽(yáng)中心的距離為L，且L遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于r，所以火星接收到來(lái)自太陽(yáng)的輻射可視為垂直射到面積為πr2的圓面上。已知太陽(yáng)向外輻射電磁波的總功率為P1。火星大氣層對(duì)太陽(yáng)輻射的吸收和反射、太陽(yáng)輻射在傳播過(guò)程中的能量損失，以及其他天體和宇宙空間的輻射均可忽略不計(jì)。
① 求在火星表面垂直于太陽(yáng)和火星連線的單位面積接收到的來(lái)自太陽(yáng)輻射的功率P0；
② 設(shè)火星向四面八方各個(gè)方向均勻輻射，請(qǐng)寫(xiě)出當(dāng)吸收和輻射達(dá)到平衡時(shí)火星表面熱力學(xué)溫度T火的表達(dá)式。
（2）太陽(yáng)輻射電磁波的能量來(lái)源于如圖甲所示的太陽(yáng)中心的“核反應(yīng)區(qū)”。“核反應(yīng)區(qū)”產(chǎn)生的電磁波在向太陽(yáng)表面?zhèn)鞑サ倪^(guò)程中，會(huì)不斷被太陽(yáng)的其他部分吸收，然后再輻射出頻率更低的電磁波。為了研究“核反應(yīng)區(qū)”的溫度，某同學(xué)建立如下簡(jiǎn)化模型：如圖乙所示，將“核反應(yīng)區(qū)”到太陽(yáng)表面的區(qū)域視為由很多個(gè)“薄球殼層”組成，第1“薄球殼層”的外表面為太陽(yáng)表面；各“薄球殼層”的內(nèi)、外表面都同時(shí)分別向相鄰內(nèi)“薄球殼層”和外“薄球殼層”均勻輻射功率相等的電磁波（第1“薄球殼層”的外表面向太空輻射電磁波，最內(nèi)側(cè)的“薄球殼層”的內(nèi)表面向“核反應(yīng)區(qū)”輻射電磁波），如圖丙所示；“核反應(yīng)區(qū)”產(chǎn)生的電磁波的能量依次穿過(guò)各“薄球殼層”到達(dá)太陽(yáng)的表面，每個(gè)“薄球殼層”都視為黑體，且輻射和吸收電磁波的能量已達(dá)到平衡，所以各“薄球殼層”的溫度均勻且恒定。
已知太陽(yáng)表面熱力學(xué)溫度為T1，所構(gòu)想的“薄球殼層”數(shù)目為N，太陽(yáng)半徑R1與“核反應(yīng)區(qū)”的半徑RN滿足R1=kRN（k為已知的常數(shù)），第1“薄球殼層”的外表面向外輻射電磁波的總功率為P1。請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)建立的模型和題目中給出的信息，解答下列問(wèn)題。
① 求第2、第3和第N“薄球殼層”向相鄰的外“薄球殼層”輻射電磁波的功率P2、P3和PN；
② 若認(rèn)為“核反應(yīng)區(qū)”的溫度和第N“薄球殼層”的溫度TN相等，請(qǐng)推導(dǎo)出“核反應(yīng)區(qū)”熱力學(xué)溫度TN的表達(dá)式。結(jié)合所得到TN的表達(dá)式，請(qǐng)說(shuō)明該同學(xué)的模型是否合理？若不合理，請(qǐng)說(shuō)明理由。
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