【題目】如今我們的互聯(lián)網(wǎng)生活日益豐富,除了可以很方便地網(wǎng)購(gòu),網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)也開(kāi)始成為不少人日常生活中重要的一部分,其中大學(xué)生更是頻頻使用網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)服務(wù).
市教育主管部門(mén)為掌握網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)在該市各大學(xué)的發(fā)展情況,在某月從該市大學(xué)生中隨機(jī)調(diào)查了
人,并將這
人在本月的網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)的消費(fèi)金額制成如下頻數(shù)分布表(已知每人每月網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)消費(fèi)金額不超過(guò)
元):
消費(fèi)金額(單位:百元) |
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頻數(shù) |
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由頻數(shù)分布表可以認(rèn)為,該市大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)消費(fèi)金額
(單位:元)近似地服從正態(tài)分布
,其中
近似為樣本平均數(shù)
(每組數(shù)據(jù)取區(qū)間的中點(diǎn)值,
).現(xiàn)從該市任取
名大學(xué)生,記其中網(wǎng)絡(luò)外賣(mài)消費(fèi)金額恰在
元至
元之間的人數(shù)為
,求
的數(shù)學(xué)期望;
![]()
市某大學(xué)后勤部為鼓勵(lì)大學(xué)生在食堂消費(fèi),特地給參與本次問(wèn)卷調(diào)查的大學(xué)生每人發(fā)放價(jià)值
元的飯卡,并推出一檔“勇闖關(guān),送大獎(jiǎng)”的活動(dòng).規(guī)則是:在某張方格圖上標(biāo)有第
格、第
格、第
格、…、第
格共
個(gè)方格.棋子開(kāi)始在第
格,然后擲一枚均勻的硬幣(已知硬幣出現(xiàn)正、反面的概率都是
,其中
),若擲出正面,將棋子向前移動(dòng)一格(從
到
),若擲出反面,則將棋子向前移動(dòng)兩格(從
到
).重復(fù)多次,若這枚棋子最終停在第
格,則認(rèn)為“闖關(guān)成功”,并贈(zèng)送
元充值飯卡;若這枚棋子最終停在第
格,則認(rèn)為“闖關(guān)失敗”,不再獲得其他獎(jiǎng)勵(lì),活動(dòng)結(jié)束.
①設(shè)棋子移到第
格的概率為
,求證:當(dāng)
時(shí),
是等比數(shù)列;
②若某大學(xué)生參與這檔“闖關(guān)游戲”,試比較該大學(xué)生闖關(guān)成功與闖關(guān)失敗的概率大小,并說(shuō)明理由.
參考數(shù)據(jù):若隨機(jī)變量
服從正態(tài)分布
,則
,
,
.
【答案】![]()
;
①證明見(jiàn)解析;②闖關(guān)成功的概率大于闖關(guān)失敗的概率,理由見(jiàn)解析.
【解析】
根據(jù)數(shù)據(jù)算出
,由
服從正態(tài)分布
,算出概率,即
,進(jìn)而算出
的數(shù)學(xué)期望;
①棋子開(kāi)始在第
格為必然事件,
.第一次擲硬幣出現(xiàn)正面,棋子移到第
格,其概率為
,即
.棋子移到第
格的情況是下列兩種,即棋子先到第
格,又?jǐn)S出反面,其概率為
;棋子先到第
格,又?jǐn)S出正面,其概率為
.所以
.即
,進(jìn)而求證當(dāng)
時(shí),
是等比數(shù)列;②由①知
,
,
,
,
,得
,所以![]()
,算出相應(yīng)概率判斷出闖關(guān)成功的概率大于闖關(guān)失敗的概率.
解:![]()
![]()
![]()
![]()
,
因?yàn)?/span>
服從正態(tài)分布
,所以
.
所以
,
所以
的數(shù)學(xué)期望為
.
①棋子開(kāi)始在第
格為必然事件,
.
第一次擲硬幣出現(xiàn)正面,棋子移到第
格,其概率為
,即
.
棋子移到第
格的情況是下列兩種,而且也只有兩種:
棋子先到第
格,又?jǐn)S出反面,其概率為
;
棋子先到第
格,又?jǐn)S出正面,其概率為
,
所以
,
即
,且
,
所以當(dāng)
時(shí),數(shù)列
是首項(xiàng)
,公比為
的等比數(shù)列.
②由①知
,
,
,
,
,
以上各式相加,得
,
所以![]()
.
所以闖關(guān)成功的概率為
,
闖關(guān)失敗的概率為
.
,
所以該大學(xué)生闖關(guān)成功的概率大于闖關(guān)失敗的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某縣為了幫助農(nóng)戶脫貧致富,鼓勵(lì)農(nóng)戶利用荒地山坡種植果樹(shù),某農(nóng)戶考察了三種不同的果樹(shù)苗
、
、
.經(jīng)過(guò)引種實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),引種樹(shù)苗
的自然成活率為
,引種樹(shù)苗
、
的自然成活率均為
.
(1)任取樹(shù)苗
、
、
各一棵,估計(jì)自然成活的棵數(shù)為
,求
的分布列及其數(shù)學(xué)期望;
(2)將(1)中的數(shù)學(xué)期望取得最大值時(shí)
的值作為
種樹(shù)苗自然成活的概率.該農(nóng)戶決定引種
棵
種樹(shù)苗,引種后沒(méi)有自然成活的樹(shù)苗有
的樹(shù)苗可經(jīng)過(guò)人工栽培技術(shù)處理,處理后成活的概率為
,其余的樹(shù)苗不能成活.
①求一棵
種樹(shù)苗最終成活的概率;
②若每棵樹(shù)苗引種最終成活可獲利
元,不成活的每棵虧損
元,該農(nóng)戶為了獲利期望不低于
萬(wàn)元,問(wèn)至少要引種
種樹(shù)苗多少棵?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)的十佳校園歌手有6名男同學(xué),4名女同學(xué),其中3名來(lái)自1班,其余7名來(lái)自其他互不相同的7個(gè)班,現(xiàn)從10名同學(xué)中隨機(jī)選擇3名參加文藝晚會(huì),則選出的3名同學(xué)來(lái)自不同班級(jí)的概率為_____,設(shè)X為選出3名同學(xué)中女同學(xué)的人數(shù),則該變量X的數(shù)學(xué)期望為_____.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線
上橫坐標(biāo)為
的點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離為
.
(1)求拋物線
的方程;
(2)若過(guò)點(diǎn)
的直線與拋物線交于不同的兩點(diǎn)
,且以
為直徑的圓過(guò)坐標(biāo)原點(diǎn)
,求
的面積。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱柱
中,平面
平面
,
是邊長(zhǎng)為2的等邊三角形,
,
,
,點(diǎn)
為
的中點(diǎn).
![]()
(Ⅰ)求證:
平面
;
(Ⅱ)求二面角
的余弦值.
(Ⅲ)在線段
上是否存在一點(diǎn)
,使直線
與平面
所成的角正弦值為
,若存在求出
的長(zhǎng),若不存在說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】祖沖之是中國(guó)南北朝時(shí)期的數(shù)學(xué)家和天文學(xué)家,他在數(shù)學(xué)方面的突出貢獻(xiàn)是將圓周率的精確度計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第
位,也就是
和
之間,這一成就比歐洲早了
多年,我校“愛(ài)數(shù)學(xué)”社團(tuán)的同學(xué),在祖沖之研究圓周率的方法啟發(fā)下,自制了一套計(jì)算圓周率的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)P?/span>.該模型三視圖如圖所示,模型內(nèi)置一個(gè)與其各個(gè)面都相切的球,該模型及其內(nèi)球在同一方向有開(kāi)口裝置.實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,同學(xué)們隨機(jī)往模型中投擲大小相等,形狀相同的玻璃球,通過(guò)計(jì)算落在球內(nèi)的玻璃球數(shù)量,來(lái)估算圓周率的近似值.已知某次實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)一次投擲了
個(gè)玻璃球,請(qǐng)你根據(jù)祖沖之的圓周率精確度(取小數(shù)點(diǎn)后三位)估算落在球內(nèi)的玻璃球數(shù)量( )
![]()
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在直角坐標(biāo)系
中,曲線
的參數(shù)方程為
(
為參數(shù)),坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn),
軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,曲線
的極坐標(biāo)方程為
.
(1)求曲線
的普通方程和曲線
的直角坐標(biāo)方程;
(2)若曲線
、
交于
、
兩點(diǎn),
是曲線
上的動(dòng)點(diǎn),求
面積的最大值.
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