【題目】分類變量X和Y的列聯(lián)表如下：
y1 | y2 | 總計(jì) | |
x1 | a | b | a+b |
x2 | c | d | c+d |
總計(jì) | a+c | b+d | a+b+c+d |
則下列說法中正確的是（ ）
A.ad－bc越小，說明X與Y關(guān)系越弱
B.ad－bc越大，說明X與Y關(guān)系越強(qiáng)
C.(ad－bc)2越大，說明X與Y關(guān)系越強(qiáng)
D.(ad－bc)2越接近于0，說明X與Y關(guān)系越強(qiáng)
口算小狀元口算速算天天練系列答案
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】心理學(xué)家通過研究學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)現(xiàn)；學(xué)生的接受能力與老師引入概念和描述問題所用的時(shí)間相關(guān)，教學(xué)開始時(shí)，學(xué)生的興趣激增，學(xué)生的興趣保持一段較理想的狀態(tài)，隨后學(xué)生的注意力開始分散，分析結(jié)果和實(shí)驗(yàn)表明，用f（x）表示學(xué)生掌握和接受概念的能力，x表示講授概念的時(shí)間（單位：min），可有以下的關(guān)系：f（x）= 
（Ⅰ）開講后第5min與開講后第20min比較，學(xué)生的接受能力何時(shí)更強(qiáng)一些？
（Ⅱ）開講后多少min學(xué)生的接受能力最強(qiáng)？能維持多少時(shí)間？
（Ⅲ）若一個(gè)新數(shù)學(xué)概念需要55以上（包括55）的接受能力以及13min時(shí)間，那么老師能否在學(xué)生一直達(dá)到所需接受能力的狀態(tài)下講授完這個(gè)概念？
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知函數(shù)
， 
（其中
為常數(shù)， 
為自然對(duì)數(shù)的底數(shù)），曲線
在點(diǎn)
處的切線與
軸平行.
（1）求
的單調(diào)區(qū)間；
（2）當(dāng)
時(shí)，若函數(shù)
有兩個(gè)不同零點(diǎn)，求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知函數(shù)
（
， 
）為奇函數(shù)，且相鄰兩對(duì)稱軸間的距離為
.
（1）當(dāng)
時(shí)，求
的單調(diào)遞減區(qū)間；
（2）將函數(shù)
的圖象沿
軸方向向右平移
個(gè)單位長(zhǎng)度，再把橫坐標(biāo)縮短到原來的
（縱坐標(biāo)不變），得到函數(shù)
的圖象.當(dāng)
時(shí)，求函數(shù)
的值域.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某種大型商品，A，B兩地都有出售，且價(jià)格相同、某地居民從兩地之一購(gòu)得商品后運(yùn)回的費(fèi)用是：每單位距離A地的運(yùn)費(fèi)是B地的運(yùn)費(fèi)的3倍，已知A，B兩地距離為10千米，顧客選擇A或B地購(gòu)買這種商品的標(biāo)準(zhǔn)是：包括運(yùn)費(fèi)和價(jià)格的總費(fèi)用較低，求A，B兩地的售貨區(qū)域的分界線的曲線形狀，并指出曲線上、曲線內(nèi)、曲線外的居民應(yīng)如何選擇購(gòu)貨地點(diǎn)
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知函數(shù)
.
（1）當(dāng)
時(shí)，若
在區(qū)間
上的最小值為
，求
的取值范圍；
（2）若對(duì)任意
， 
，且
恒成立，求
的取值范圍.
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列函數(shù)中，值域?yàn)椋?，+∞）的函數(shù)是（ ）
A.y=5 
B.y=log2（3x+2）
C.y= 
D.y=（ 
）1﹣x
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】（Ⅰ）設(shè)f（x）= 
，求f（1+log23）的值；
（Ⅱ）已知g（x）=ln[（m2﹣1）x2﹣（1﹣m）x+1]的定義域?yàn)镽，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．
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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】假設(shè)關(guān)于某設(shè)備的使用年限x和支出的維修費(fèi)用y（萬元），有如下表的統(tǒng)計(jì)資料：
使用年限x | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
維修費(fèi)用y | 2.2 | 3.8 | 5.5 | 6.5 | 7.0 |
若由資料知y對(duì)x呈線性相關(guān)關(guān)系，試求：
（1）線性回歸方程 
.
（2）估計(jì)使用年限為10年時(shí)，維修費(fèi)用是多少.
（3）計(jì)算總偏差平方和、殘差平方和及回歸平方和.
（4）求 
并說明模型的擬合效果.
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