【題目】對于定義在區間
上的函數
,若同時滿足:
(Ⅰ)若存在閉區間
,使得任取
,都有
(
是常數);
(Ⅱ)對于
內任意
,當
,時總有
恒成立,則稱函數
為“平底型”函數.
(1)判斷函數
和
是否是“平底型”函數?簡要說明理由;
(2)設
是(1)中的“平底型”函數,若不等式
對一切
恒成立,求實數
的取值范圍;
(3)函數
是區間
上的“平底型”函數,求
和
滿足的條件,并說明理由.
【答案】(1)
是“平底型”函數,
不是“平底型”函數;理由見解析;(2)
;
(3)
且
.
【解析】
(1)將函數
與
分別表示為分段函數,結合題中定義對這兩個函數是否為“平底型”函數進行判斷;
(2)由(1)知,
,由題意得出
,利用絕對值三角不等式求出
的最小值
,然后分
、
、
三種情況來解不等式
,即可得出
的取值范圍;
(3)假設函數
,
是“平底型”函數,則該函數的解析式需滿足“平底型”函數的兩個條件,化簡函數解析式,檢驗“平底型”函數的兩個條件同時具備的
、
值是否存在.
(1)
,
.
對于函數
,當
時,
,
當
時,
;當
時,
.
所以,函數
為“平底型”函數.
對于函數
,當
時,
;當
時,
.
但區間
不是閉區間,所以,函數
不是“平底型”函數;
(2)由(1)知,
,
由于不等式
對一切
恒成立,則
.
由絕對值三角不等式得
,則有
.
①當
時,由
,得
,解得
,此時,
;
②當
時,
恒成立,此時,
;
③當
時,由
,得
,解得
,此時,
.
綜上所述,
的取值范圍是
;
(3)
.
①當
時,
(i)若
,則
,該函數為“平底型”函數;
(ii)若
,則該函數不是“平底型”函數;
②當
時,若
時,則
,當
時,
,該函數不是“平底型”函數;
③當
時,則
,
(i)若
,則該函數不是“平底型”函數;
(ii)若
,該函數不是“平底型”函數;
(iii)若
,則
,則
,顯然,該函數不是“平底型”函數.
綜上所述,當
且
時,函數
是區間
上的“平底型”函數.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中,以原點為極點,x軸的正半軸為極軸建立極坐標系,已知曲線
,直線l的參數方程為:
(t為參數),直線l與曲線C分別交于
兩點.
(1)寫出曲線C和直線l的普通方程;
(2)若點
,求
的值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知點
,直線
:
,平面上有一動點
,記點
到
的距離為
.若動點
滿足:
.
(1)求點
的軌跡方程;
(2)過
的動直線
與點
的軌跡交于
,
兩點,試問:在
軸上,是否存在定點
,使得
為常數?若存在,求出點
的坐標;若不存在,說明理由.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知
位數滿足下列條件:①各個數字只能從集合
中選取;②若其中有數字
,則在
的前面不含
,將這樣的
位數的個數記為
;
(1)求
、
;
(2)探究
與
之間的關系,求出數列
的通項公式;
(3)對于每個正整數
,在
與
之間插入
個
得到一個新數列
,設
是數列
的前
項和,試探究
能否成立,寫出你探究得到的結論并給出證明;
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】數列
的前n項![]()
組成集合
,從集合
中任取
個數,其所有可能的k個數的乘積的和為
(若只取一個數,規定乘積為此數本身),例如:對于數列
,當
時,![]()
![]()
時,![]()
![]()
;
(1)若集合
,求當
時,![]()
![]()
的值;
(2)若集合
,證明:
時集合
的
與
時集合
的
(為了以示區別,用
表示)有關系式
,其中![]()
;
(3)對于(2)中集合
.定義
,求
(用n表示).
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】設數據
是鄭州市普通職工
個人的年收入,若這
個數據的中位數為
,平均數為
,方差為
,如果再加上世界首富的年收入
,則這
個數據中,下列說法正確的是( )
A.年收入平均數大大增大,中位數一定變大,方差可能不變
B.年收入平均數大大增大,中位數可能不變,方差變大
C.年收入平均數大大增大,中位數可能不變,方差也不變
D.年收入平均數可能不變,中位數可能不變,方差可能不變
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