【題目】已知數列
滿足:
,
,且
(n=1,2,...).記
集合
.
(1)(Ⅰ)若
,寫出集合M的所有元素;
(2)(Ⅱ)若集合M存在一個元素是3的倍數,證明:M的所有元素都是3的倍數;
(3)(Ⅲ)求集合M的元素個數的最大值.
【答案】
(1)
{6,12,24}
(2)
證明:(Ⅱ)因為集合M存在一個元素是3的倍數,所以不妨設 ak 是3的倍數,由已知
,可用用數學歸納法證明對任意 n ≥ k , an 是3的倍數,當 k = 1 時,則M中的所有元素都是3的倍數,如果 k > 1 時,因為 ak = 2ak-1 或 2ak-1 -36 ,所以 2ak-1 是3的倍數,于是 ak-1 是3的倍數,類似可得, ak -2 . . . . . . a1 都是3的倍數,從而對任意 n ≥ 1 , an 是3的倍數,因此M的所有元素都是3的倍數.
(3)
8
【解析】(Ⅰ)由已知
可知:
,因此
。
(Ⅱ)因為集合M存在一個元素是3的倍數,所以不妨設
是3的倍數,由已知
,可用用數學歸納法證明對任意
,
是3的倍數,當
時,則M中的所有元素都是3的倍數,如果
時,因為
或
,所以
是3的倍數,于是
是3的倍數,類似可得,
都是3的倍數,從而對任意
,
是3的倍數,因此M的所有元素都是3的倍數.
(III )由于M中的元素都不超過36,由
,易得
,類似可得
,其次M中的元素個數最多除了前面兩個數外,都是4的倍數,因為第二哥數必定為偶數,由
的定義可知,第三個數后面的數必定是4的倍數,另外,M中的數除以9的余數,由定義可知,
和
除以9的余數一樣,
(1)若
中有3的倍數,由(2)知:所有
都是3的倍數,所以
都是3的倍數,所以
除以9的余數為3,6,3,6,......,或6,3,6,3......,或0,0,0......,而除以9余3且是4的倍數只有12,除以9余6且是4的倍數只有24,除以9余0且是4的倍數只有36,則M中的數從第三項起最多2項,加上前面兩項,最多4項。
(2)若
中沒有3的倍數,則
都不是3的倍數,對于
除以9的余數只能是1,4,7,2,5,8中的一個,從
起,
除以9的余數是1,2,4,8,7,5,1,2,4,8,......,不斷的6項循環(可能從2,4,8,7或5開始),而除以9的余數是1,2,4,8,5且是4的倍數(不大于36),只有28,20,4,8,16,32,所以M中的項加上前兩項最多的8項,則
時,
,項數為8,所以集合M的元素個數的最大值為8.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用數學歸納法的步驟的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握
.
科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(2015·湖北)某廠用鮮牛奶在某臺設備上生產
兩種奶制品.生產1噸A產品需鮮牛奶2噸,使用設備1小時,獲利1000元;生產1噸B產品需鮮牛奶1.5噸,使用設備1.5小時,獲利1200元.要求每天B產品的產量不超過A產品產量的2倍,設備每天生產
兩種產品時間之和不超過12小時. 假定每天可獲取的鮮牛奶數量W(單位:噸)是一個隨機變量,其分布列為![]()
(Ⅰ)求Z的分布列和均值;該廠每天根據獲取的鮮牛奶數量安排生產,使其獲利最大,因此每天的最大獲利Z(單位:元)是一個隨機變量.
(Ⅱ) 若每天可獲取的鮮牛奶數量相互獨立,求3天中至少有1天的最大獲利超過10000元的概率.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】
(2015·重慶)如題(20)圖,三棱錐
中,平面
平面
,
,點D、E在線段
上,且
,
點
在線段
上,且![]()
![]()
(1)證明:
平面
.
(2)若四棱錐P-DFBC的體積為7,求線段BC的長。
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】上海自貿區某種進口產品的關稅稅率為
,其市場價格
(單位:千元,
與市場供應量
(單位:萬件)之間近似滿足關系式:
.
(1)請將
表示為關于
的函數,并根據下列條件計算:若市場價格為7千元,則市場供應量約為2萬件.試確定
的值;
(2)當
時,經調查,市場需求量
(單位:萬件)與市場價格
近似滿足關系式:
.為保證市場供應量不低于市場需求量,試求市場價格
的取值范圍.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】(2015·湖南)某商場舉行有獎促銷活動,顧客購買一定金額商品后即可抽獎,每次抽獎都從裝有4個紅球、6個白球的甲箱和裝有5個紅球、5個白球的乙箱中,各隨機摸出1個球,在摸出的2個球中,若都是紅球,則獲一等獎;若只有1個紅球,則獲二等獎;若沒有紅球,則不獲獎,求下列問題:(1)求顧客抽獎1次能獲獎的概率(2)若某顧客有3次抽獎機會,記該顧客在3次抽獎中獲一等獎的次數為 X ,求 X 的分布列和數學期望.
(1)(1)求顧客抽獎1次能獲獎的概率
(2)(2)若某顧客有3次抽獎機會,記該顧客在3次抽獎中獲一等獎的次數為
, 求
的分布列和數學期望.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人組成“星隊”參加猜成語活動,每輪活動由甲、乙各猜一個成語,在一輪活動中,如果兩人都猜對,則“星隊”得3分;如果只有一個人猜對,則“星隊”得1分;如果兩人都沒猜對,則“星隊”得0分.已知甲每輪猜對的概率是
,乙每輪猜對的概率是
;每輪活動中甲、乙猜對與否互不影響.各輪結果亦互不影響.假設“星隊”參加兩輪活動,求:
(1)“星隊”至少猜對3個成語的概率;
(2)“星隊”兩輪得分之和為X的分布列和數學期望EX.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】在直角坐標系中
中,已知曲線
經過點
,其參數方程為
(
為參數),以原點
為極點,
軸的正半軸為極軸建立極坐標系.
(1)求曲線
的極坐標方程;
(2)若直線
交
于點
,且
,求證:
為定值,并求出這個定值.
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科目:高中數學 來源: 題型:
【題目】已知函數
.
(1)當
時,函數
恒有意義,求實數
的取值范圍;
(2)是否存在這樣的實數
,使得函數f(x)在區間
上為減函數,并且最大值為
?如果存在,試求出
的值;如果不存在,請說明理由.
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