【題目】已知二次函數(shù)
.
(1)若
的定義域和值域均是
,求實(shí)數(shù)
的值;
(2)若
在區(qū)間
上是減函數(shù),求
在區(qū)間
上的最小值和最大值;
(3)若
在區(qū)間
上有零點(diǎn),求實(shí)數(shù)
的取值范圍.
【答案】(1)
(2)
(3)![]()
【解析】
(1)因?yàn)?/span>
,即
,
在
上單調(diào)遞減,即可求得答案;
(2)
,其對稱軸為
且圖象開口向上,又因?yàn)?/span>
在區(qū)間
上是減函數(shù),根據(jù)二次函數(shù)圖象可得:
,故
(注:
更接近對稱軸為
),即可求得答案;
(3)因?yàn)?/span>
在區(qū)間
上有零點(diǎn),分別討論
和
,即可求得答案.
(1)![]()
![]()
可化簡為:
,
根據(jù)二次函數(shù)知識(shí)可得:
其對稱軸為![]()
![]()
在
上單調(diào)遞減,
則有
,即![]()
解得:![]()
(2)![]()
,其對稱軸為
且圖象開口向上
又![]()
在區(qū)間
上是減函數(shù)
根據(jù)二次函數(shù)圖像可得:
,
![]()
(注:
更接近對稱軸為
)
又
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增:
![]()
![]()
(3)①當(dāng)
時(shí),![]()
![]()
,其對稱軸為
且圖象開口向上
![]()
在區(qū)間
是減函數(shù)
![]()
,
則
在區(qū)間
上無零點(diǎn);
②當(dāng)
時(shí),
且
在
上單調(diào)遞減,在
上單調(diào)遞增;
![]()
,
即![]()
由上述知:
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱柱
中,側(cè)面
和側(cè)面
都是矩形,
是邊長為
的正三角形,
分別為
的中點(diǎn).
![]()
(1)求證:
平面
;
(2)求證:平面
平面
.
(3)若
平面
,求棱
的長度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】對于區(qū)間[a,b](a<b),若函數(shù)
同時(shí)滿足:①
在[a,b]上是單調(diào)函數(shù),②函數(shù)
在[a,b]的值域是[a,b],則稱區(qū)間[a,b]為函數(shù)
的“保值”區(qū)間
(1)求函數(shù)
的所有“保值”區(qū)間
(2)函數(shù)
是否存在“保值”區(qū)間?若存在,求
的取值范圍,若不存在,說明理由
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)正數(shù)
、
滿足
會(huì)且使得關(guān)于
的不等式
總有實(shí)數(shù)解.試求
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有4張牌(如圖)每張牌的一面都寫上一個(gè)英文字母,另一面都寫上一個(gè)數(shù)字.規(guī)定:當(dāng)牌的一面為字母
時(shí),它的另一面必須寫數(shù)字2.你的任務(wù)是:為了檢驗(yàn)下面的4張牌是否有違反規(guī)定的寫法,你翻看哪幾張牌就夠了.你的選擇是( ).
![]()
A.
B.
、![]()
C.
、
D. 非以上答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為測試特斯拉汽車的百米加速時(shí)間,研發(fā)人員記錄了汽車在
取
、
、
、
、
、
、
時(shí)刻的位移,并對數(shù)據(jù)做了初步處理,得到圖
.同時(shí),令
,得到數(shù)據(jù)圖
,現(xiàn)畫出
與
,
與
的散點(diǎn)圖.
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累加 |
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| 累加 |
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![]()
(1)根據(jù)散點(diǎn)圖判斷,
與
,
與
哪兩個(gè)量之間線性相關(guān)程度更強(qiáng)?(直接給出判斷即可);
(2)根據(jù)(1)的結(jié)果選擇線性相關(guān)程度更強(qiáng)的兩個(gè)量,建立相應(yīng)的回歸直線方程;
(3)根據(jù)(2)的結(jié)果預(yù)計(jì)特斯拉汽車百米加速需要的時(shí)間.
附:對于一組數(shù)據(jù)
、
、
、
,其回歸直線
的斜率和截距的最小二乘估計(jì)分別為:
,
.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,“六芒星”是由兩個(gè)全等正三角形組成,中心重合于點(diǎn)
且三組對邊分別平行,點(diǎn)
是“六芒星”(如圖)的兩個(gè)頂點(diǎn),動(dòng)點(diǎn)
在“六芒星”上(內(nèi)部以及邊界),若
,則
的取值可能是( )
![]()
A.
B.1C.5D.9
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
為常數(shù)
.
(Ⅰ)若
是函數(shù)
的一個(gè)極值點(diǎn),求此時(shí)函數(shù)
的單調(diào)區(qū)間;
(Ⅱ)若對任意的
,
,不等式
恒成立,求實(shí)數(shù)m的取值范圍.
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