【題目】已知函數(shù)
.
(1)
時,證明:
;
(2)當(dāng)
時,直線
和曲線
切于點
,求實數(shù)
的值;
(3)當(dāng)
時,不等式
恒成立,求實數(shù)
的取值范圍.
【答案】
(1)證明:記
,
∵
,
令
得
,
當(dāng)
,
,
遞減;當(dāng)
,
,
遞增,
∴
,
,
得 ![]()
(2)解:切點為
,
,則
,∴
,
∵
,∴
由(1)得
.
所以
.
(3)解:由題意可得
恒成立,
所以
,
下求
的最小值,
,
由(1)
知
且
.
所以
,
遞減,
∵
,∴
.
所以 ![]()
【解析】(1)通過定義新函數(shù)將不等式轉(zhuǎn)化為函數(shù)的最值問題;(2)由題意可知點A既在直線上也在曲線上,從而可以用m表示n與k,從而將問題轉(zhuǎn)化為解方程,而所列方程無一般解法,恰好利用(1)的結(jié)果即可解方程,進(jìn)而求得k的值;(3)求不等式中字母的取值范圍可以轉(zhuǎn)化為求函數(shù)G(x)的最小值.
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解函數(shù)的最大(小)值與導(dǎo)數(shù)的相關(guān)知識,掌握求函數(shù)
在
上的最大值與最小值的步驟:(1)求函數(shù)
在
內(nèi)的極值;(2)將函數(shù)
的各極值與端點處的函數(shù)值
,
比較,其中最大的是一個最大值,最小的是最小值.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知拋物線的頂點為原點,焦點為F(1,0),過焦點的直線與拋物線交于A,B兩點,過AB的中點M作準(zhǔn)線的垂線與拋物線交于點P,若|AB|=6,則點P的坐標(biāo)為 .
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某玩具生產(chǎn)公司每天計劃生產(chǎn)衛(wèi)兵、騎兵、傘兵這三種玩具共
個,生產(chǎn)一個衛(wèi)兵需
分鐘,生產(chǎn)一個騎兵需
分鐘,生產(chǎn)一個傘兵需
分鐘,已知總生產(chǎn)時間不超過
小時,若生產(chǎn)一個衛(wèi)兵可獲利潤
元,生產(chǎn)一個騎兵可獲利潤
元,生產(chǎn)一個傘兵可獲利潤
元.![]()
(1)用每天生產(chǎn)的衛(wèi)兵個數(shù)
與騎兵個數(shù)
表示每天的利潤
(元);
(2)怎么分配生產(chǎn)任務(wù)才能使每天的利潤最大,最大利潤是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐P﹣ABCD中,底面ABCD是正方形,E、F分別為PC、BD的中點,側(cè)面PAD⊥底面ABCD.
(1)求證:EF∥平面PAD;
(2)若EF⊥PC,求證:平面PAB⊥平面PCD.
![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“石頭、剪刀、布”,又稱“猜丁殼”,是一種流傳多年的猜拳游戲,起源于中國,然后傳到日本、朝鮮等地,隨著亞歐貿(mào)易的不斷發(fā)展,它傳到了歐洲,到了近代逐漸風(fēng)靡世界.其游戲規(guī)則是:出拳之前雙方齊喊口令,然后在話音剛落時同時出拳,握緊的拳頭代表“石頭”,食指和中指伸出代表“剪刀”,五指伸開代表“布”.“石頭”勝“剪刀”、“剪刀”勝“布”、而“布”又勝過“石頭”.若所出的拳相同,則為和局.小千和大年兩位同學(xué)進(jìn)行“五局三勝制”的“石頭、剪刀、布”游戲比賽,則小千和大年比賽至第四局小千勝出的概率是( )
A.![]()
B.![]()
C.![]()
D.![]()
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知關(guān)于x的一元二次方程
.
(1)若a、b是一枚骰子擲兩次所得到的點數(shù),求方程有兩正根的概率;
(2)若a∈[2,4],b∈[0,6],求方程沒有實根的概率
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
“直線
與圓
相交”;
:“方程
有一正根和一負(fù)根”.若
或
為真, 非p為真,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了考查兩個變量
和
之間的線性關(guān)系,甲、乙兩位同學(xué)各自獨立作了
次和
次試驗,并且利用線性回歸方法,求得回歸直線分別為
、
,已知兩人得的試驗數(shù)據(jù)中,變量
和
的數(shù)據(jù)的平均值都相等,且分別都是
、
,那么下列說法正確的是( )
A. 直線
和
一定有公共點
B. 必有直線![]()
C. 直線
和
相交,但交點不一定是
D.
和
必定重合
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從萬州二中高二年級文科學(xué)生中隨機抽取60名學(xué)生,將其月考的政治成績(均為整數(shù))分成六段:
后得到如下頻率分布直方圖.
![]()
(1)求分?jǐn)?shù)在
內(nèi)的頻率;
(2)用分層抽樣的方法在80分以上(含 80分)的學(xué)生中抽取一個容量為6的樣本, 從該樣本中任意選取2人,求其中恰有1 人的分?jǐn)?shù)不低于90分的概率.
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