【題目】某校為評估新教改對教學(xué)的影響,挑選了水平相當?shù)膬蓚平行班進行對比試驗,甲班采用創(chuàng)新教法,乙班仍采用傳統(tǒng)教法,一段時間后進行水平測試,成績結(jié)果全部落在
區(qū)間內(nèi)(滿分100分),并繪制頻率分布直方圖如圖所示,兩個班人數(shù)均為60人,成績80分及以上為優(yōu)良.
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(1)根據(jù)以上信息填好
聯(lián)表,并判斷出有多大的把握認為學(xué)生成績優(yōu)良與班級有關(guān)?
(2)以班級分層抽樣,抽取成績優(yōu)良的5人參加座談,現(xiàn)從5人中隨機選3人來作書面發(fā)言,求發(fā)言人至少有2人來自甲班的概率.
(以下臨界值及公式僅供參考)
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,
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知
在
處的極值為0.
(1)求常數(shù)
的值;
(2)求
的單調(diào)區(qū)間;
(3)方程
在區(qū)間
上有三個不同的實根時,求實數(shù)
的范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】選修4-5:不等式選講
已知函數(shù)
.
(1)若
,求不等式
的解集;
(2)若方程
有三個不同的解,求實數(shù)
的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知點
,橢圓
的離心率為
是橢圓的焦點,直線
的斜率為
為坐標原點.
(1)求橢圓
的方程;
(2)設(shè)過點
的直線
與橢圓
相交于
兩點,當
的面積最大時,求直線
的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,設(shè)P是圓
上的動點,點D是P在x軸上的投影,M為線段PD上一點,且
,
(1)當P在圓上運動時,求點M的軌跡C的方程;
(2)求過點(3,0)且斜率為
的直線被軌跡C所截線段的長度.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了紀念“中國紅軍長征90周年”,增強學(xué)生對“長征精神”的深刻理解,在全校組織了一次有關(guān)“長征”的知識競賽,經(jīng)過初賽、復(fù)賽,甲、乙兩個代表隊(每隊3人)進入了決賽,規(guī)定每人回答一個問題,答對為本隊贏得20分,答錯得0分.假設(shè)甲隊中每人答對的概率均為
,乙隊中3人答對的概率分別為
,
,
,且各人回答正確與否相互之間沒有影響,用
表示乙隊的總得分.
(1)求
的分布列和均值;
(2)求甲、乙兩隊總得分之和等于40分且甲隊獲勝的概率.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)
(
).
(1)討論函數(shù)
極值點的個數(shù),并說明理由;
(2)若
,
恒成立,求
的最大整數(shù)值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】從某企業(yè)生產(chǎn)的某種產(chǎn)品中抽取100件,測量這些產(chǎn)品的質(zhì)量指標值,由測量結(jié)果得到如圖所示的頻率分布直方圖,質(zhì)量指標值落在區(qū)間
內(nèi)的頻率之比為
.
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(1)求這些產(chǎn)品質(zhì)量指標值落在區(qū)間
內(nèi)的頻率;
(2)若將頻率視為概率,從該企業(yè)生產(chǎn)的這種產(chǎn)品中隨機抽取3件,記這3件產(chǎn)品中質(zhì)量指標值位于區(qū)間
內(nèi)的產(chǎn)品件數(shù)為
,求
的分布列與數(shù)學(xué)期望.
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