| A． | 同一種酶可存在于分化程度不同的活細胞中 | |
| B． | 淀粉酶經高溫處理后，用雙縮脲試劑處理不出現紫色 | |
| C． | 酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度 | |
| D． | 酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物 |
分析 酶是活細胞產生的、具有催化作用的有機物，溫度應該酶的活性，每種酶都有其最適宜的溫度，低溫使酶的活性降低，溫度過高會使酶的結構發生改變進而使酶失去活性．
解答 解：A、同一種酶可以存在于分化程度不同的活細胞中，如呼吸氧化酶存在于各種細胞中，A正確；
B、淀粉酶經高溫處理后空間結構被破壞，但肽鍵并未斷裂，用雙縮脲試劑處理仍會出現紫色，B錯誤；
C、酶通過降低化學反應的活化能來提高化學反應速度，C正確；
D、酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個反應的底物，如蛋白質類的酶可被蛋白酶水解，D正確．
故選：B．
點評 本題的知識點是酶的概念，溫度對酶活性的影響，對于酶的概念和酶的作用特點的理解是解題的關鍵．
名校課堂系列答案科目：高中生物 來源： 題型：解答題
如圖表示真核細胞中遺傳信息的傳遞過程，請據圖回答：查看答案和解析>>
科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 二項 | B． | 三項 | C． | 四項 | D． | 五項 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 藍藻進行光合作用的場所是葉綠體 | |
| B． | 核膜上有核孔，有利于蛋白質和遺傳物質的進出 | |
| C． | 動物卵細胞一般比較大，有利于儲存營養供胚胎發育 | |
| D． | 吞噬細胞對抗原-抗體復合物的處理與溶酶體的作用無關 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 恩格爾曼的水綿實驗中好氧細菌的作用是確定水綿光合作用釋放氧氣的部位 | |
| B． | 模擬細胞大小與物質運輸的關系實驗表明細胞體積越大，物質運輸效率越高 | |
| C． | 綠葉中色素的分離原理是色素能溶解在無水乙醇中，且不同色素溶解度不同 | |
| D． | 探究培養液中酵母菌種群數量隨時間變化的實驗中需要另設置對照實驗 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 配制固體培養基所加的瓊脂是從紅藻中提取的脂類 | |
| B． | 在微生物培養操作過程中，為防止雜菌污染，需對培養基和培養皿進行滅菌 | |
| C． | 用稀釋涂布平板法計數大腸桿菌活菌的個數，要保證待測樣品稀釋的稀釋度合適 | |
| D． | 使用過的培養基及其培養物必須經過滅菌處理后才能丟棄 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | ATP表示腺嘌呤脫氧核糖核苷酸，它是組成DNA的基本單位之一 | |
| B． | ATP轉化成AMP和Pi時基本上不釋放化學能 | |
| C． | ADP也可以轉化成AMP，這一過程，會釋放出能量 | |
| D． | 如果去掉ATP的三個磷酸基團，則會形成腺嘌呤 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某研究性學習小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止澆水，對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結果如下圖所示。下列有關分析錯誤的是（ ）
A．葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢
B．葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降
C．實驗2～4天，光合速率下降主要是水分含量下降引起的
D．實驗2～4天，光合速率下降主要是由葉片內CO2引起的
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
| 組別 | 親本 | F2 |
| 甲 | 白花×黃花 | 紅花：黃花：白花=9：3：4 |
| 乙 | 白花×黃花 | 紅花：黃花：白花=3：1：4 |
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