人教金學典同步解析與測評九年級語文人教版
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1.給下列加點的字注音。
（3）和那來自林間的無比溫柔的黎（
lí
）明……
（4）然后我死了，連羽毛也腐（
fǔ
）爛在土地里面了。
答案：（3）黎（lí）明 （4）腐（fǔ）爛
2.選詞填空。
（1）這無止息地吹刮著的
激怒
的風。
（2）因為我對這土地愛得
深沉
……
答案：（1）激怒
解析：“憤怒”側重于因極度不滿而情緒激動；“激憤”強調激動而憤怒；“激怒”指刺激使發(fā)怒。此處風“無止息地吹刮”，帶有一種強烈的、被刺激而產生的憤怒情緒，“激怒”更能體現風的狂暴和力量，所以選“激怒”。
（2）深沉
解析：“深沉”指感情深厚不外露；“深厚”側重于感情濃厚；“沉重”指分量重、程度深，多含消極意味。此處表達對土地的愛深厚且不輕易表露，“深沉”更符合語境，所以選“深沉”。
3.下列詩句朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（
D
）
A.我也應該/用嘶啞的喉嚨/歌唱
B.這被暴風雨/所打擊著的/土地
C.和那來自林間的/無比溫柔的/黎明
D.為什么/我的眼里常含/淚水
答案：D
解析：正確的劃分應為“為什么/我的眼里/常含淚水”。“常含”是謂語，“淚水”是賓語，中間不應斷開，這樣劃分更能體現詩句的情感節(jié)奏。
4.下列對詩歌的賞析，不恰當的一項是（
D
）
A.詩人不用“珠圓玉潤”之類的詞語而用“嘶啞”來形容鳥的喉嚨，使人體味到歌者經歷的坎坷、悲酸和其執(zhí)著的愛。
B.關于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒以及人們對光明的向往和希冀。
C.兩節(jié)詩歌內容之間是遞進關系，第二節(jié)詩是第一節(jié)詩的升華。
D.本詩最后兩句中的“我”指喻體“鳥”，而不是詩人自己。
答案：D
解析：本詩最后兩句中的“我”既是對喻體“鳥”的總結，更是詩人自己情感的直接抒發(fā)，詩人將自己與鳥融為一體，“我”就是詩人自己，表達了詩人對土地深沉的愛。所以D項賞析不恰當。
【練一練】
（1）詩人對“土地”“河流”“風”“黎明”的描寫，蘊含了怎樣的思想感情？
答案：詩人通過對“土地”“河流”“風”“黎明”的描寫，蘊含了對多災多難的祖國的深深眷戀，對祖國大地遭受苦難的悲憤，對人民反抗精神的贊美以及對光明未來的向往和希冀。
（2）“——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”表達了詩人怎樣的思想感情？
答案：這句詩表達了詩人對土地的無比熱愛和至死不渝的忠誠，詩人愿將自己的一切都奉獻給土地，即使死后也要與土地融為一體，體現了詩人對祖國深沉的愛和為祖國獻身的精神。
