人教金學(xué)典同步解析與測評九年級語文人教版
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4.“惜秦皇漢武”中的“惜”字包含著詞人怎樣的感情？
答案：“惜”字既肯定了秦皇漢武等歷史人物的雄才大略和對歷史發(fā)展的貢獻(xiàn)，又委婉地批評了他們在文治方面的不足，蘊(yùn)含著詞人對他們的惋惜之情，同時也表現(xiàn)了詞人超越歷史人物的自信和抱負(fù)。
解析：“惜”字有可惜、惋惜的意思。詞人用“惜”字評價秦皇漢武，既承認(rèn)他們是歷史上的英雄人物，有偉大的功績，又指出他們在文學(xué)才華、思想文化等方面有所欠缺，體現(xiàn)了詞人客觀公正的評價，也暗示了自己要在文治武功上超越前人的志向。
5.“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”抒發(fā)詞人怎樣的情懷？
答案：抒發(fā)了詞人對歷史上英雄人物的惋惜，以及對當(dāng)代無產(chǎn)階級革命英雄的贊美和對未來的堅(jiān)定信心，表現(xiàn)了詞人以天下為己任、創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的豪情壯志。
解析：“俱往矣”總結(jié)了歷史上的英雄人物，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”則將目光投向了當(dāng)代。這句話表達(dá)了詞人認(rèn)為過去的英雄人物都已成為歷史，真正能建功立業(yè)、引領(lǐng)時代的是當(dāng)今的無產(chǎn)階級革命英雄，體現(xiàn)了詞人的豪邁氣概和遠(yuǎn)大抱負(fù)。
6.這首詞語言精當(dāng)、凝練，極富表現(xiàn)力。請仿照示例對下面的語句進(jìn)行賞析。
示例：惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。
用“惜”“略輸”“稍遜”等詞語，給予歷史上的英雄人物恰如其分的評價。表明了詞人既肯定和贊賞英雄人物的才能，又嘆惜他們的不足。
（練一練）賞析“望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔”。
答案：“望”字統(tǒng)領(lǐng)下文，寫出了詞人登高遠(yuǎn)眺的視角。“惟余莽莽”“頓失滔滔”運(yùn)用了夸張的修辭手法，“惟余”突出了雪景的廣闊無垠，“頓失”則寫出了黃河因結(jié)冰而失去往日奔騰氣勢的景象，生動形象地描繪出北國雪景的雄偉壯闊，表現(xiàn)了詞人對祖國山河的熱愛之情。
解析：“望”字點(diǎn)明了觀察的角度和范圍，引出了對長城、黃河等景物的描寫。“惟余莽莽”中“惟余”意為只剩下，強(qiáng)調(diào)了雪的覆蓋范圍之廣；“頓失滔滔”中“頓失”寫出了黃河瞬間結(jié)冰的狀態(tài)，與平時的“滔滔”形成對比，突出了寒冷的程度和雪景的壯觀。
1.下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（
A
）
A.妖嬈（ráo） 今朝（zhāo） 一代天驕（jiāo）
B.稍遜（xùn） 莽莽（mǎng） 成吉思汗（hàn）
C.略輸（shū） 折腰（shé） 原馳蠟象（chí）
D.風(fēng)騷（sào） 滔滔（tāo） 銀裝素裹（guǒ）
答案：A
解析：B項(xiàng)中“成吉思汗”的“汗”應(yīng)讀hán；C項(xiàng)中“折腰”的“折”應(yīng)讀zhé；D項(xiàng)中“風(fēng)騷”的“騷”應(yīng)讀sāo。A項(xiàng)注音完全正確，故選A。
2.下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是（
D
）
A.山/舞/銀蛇，原/馳/蠟象
B.引/無數(shù)英雄/競折腰
C.須/晴日，看/紅裝素裹
D.數(shù)風(fēng)流/人物
答案：D
解析：D項(xiàng)正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為“數(shù)/風(fēng)流人物”。“風(fēng)流人物”是一個整體，不應(yīng)分開，故選D。
