南通小題課時作業本五年級語文人教版
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1. 同學們學習了《白鷺》一課后，在網上找到了上面這則資料。閱讀之后，一位同學提議用白鷺作為班級文化的代表形象。請你幫助他概括兩條理由。
答案：①白鷺是著名的文化鳥類，它是吉祥、高雅、奮進的象征；②從古至今許多詩詞歌賦、繪畫刺繡、音樂舞蹈和藝術雕塑等都常以白鷺為題材。
2. 同學們在美術課上繪制了“白鷺”班級文化形象圖，下面是三幅投稿作品，請作為評委的你選出你心目中的白鷺形象，并說出你的理由。
答案：我選擇作品（C），理由是：C作品畫出了兩只白鷺的優雅。
3. 班級口號，是一個班級的勵志標語，具有準確、嚴謹、簡潔、鼓動性強等特點。班會上，同學們討論班級文化建設，他們要根據白鷺的相關資料來提煉班級口號，你有什么好的建議嗎？可以參考其他班級的口號來創造。
答案：提升態度，共向美好
4. 音樂課上老師布置了一個創作“白鷺之歌”的任務，并給大家提供了創作思路，你可以到文中尋找依據來進行歌曲的填詞。
答案：在清晨的霞光里，我多想遇見那翩翩起舞的白鷺，她的身姿優美如舞，她的步伐輕靈如風，她的眼睛明亮如星，她的羽毛白似雪，她的歌聲甜美如笛。它象征著吉祥、高雅、奮進，它充滿著堅韌與執著的勇氣，它預示著燦爛與美好的未來。
九、妙筆生花。請選擇一種你喜歡并且熟悉的動物，描寫它的外形、生活習性等，表達出你對它的喜愛之情。
答案：示例：我家有只小橘貓，圓滾滾的身子像個小皮球。橘色毛發軟乎乎的，肚子上還沾著點白，兩只尖耳朵總時不時轉兩下，圓眼睛亮晶晶的，像嵌了兩顆琥珀。
它最愛蹲在窗臺曬太陽，一曬就打盹，小爪子還會輕輕蹬兩下，好像在做抓魚的夢。每次我回家，它就 “喵嗚” 叫著蹭我褲腿，把小腦袋往我手里拱。這么可愛的小橘貓，我怎么能不喜歡呢！
