高中同步創新課堂優化方案高中生物人教版
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2. 生命系統的結構層次
生命系統的結構層次：細胞→⑤_________→器官→⑥_________→個體→種群→群落→⑦_________→⑧_________
答案：⑤組織 ⑥系統 ⑦生態系統 ⑧生物圈
（1）冷箭竹具有生命系統的各個層次。（
×
）
（2）“微山湖中的所有魚”屬于生命系統研究的一個結構層次。（
×
）
（3）臥龍自然保護區的全部動物和植物構成了生物群落。（
×
）
（4）水、空氣、陽光是生命系統的組成成分。（
√
）
答案：（1）× 解析：植物無系統層次。
（2）× 解析：“所有魚”包含多種魚，不屬于種群或群落。
（3）× 解析：群落包括所有生物（動物、植物、微生物等）。
（4）√ 解析：它們是生態系統中無機環境部分，屬于生命系統組成。
[探究1]根據人類免疫缺陷病毒（HIV）結構示意圖及相關材料分析并回答下列問題：
艾滋病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，HIV是由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成的，它沒有細胞結構，HIV一旦離開活細胞就不能表現生命現象。
（1）依據材料可知，HIV的生命活動
離不開活細胞
，其必須
寄生在活細胞
中才能生存。
（2）HIV是否屬于生命系統的結構層次？請說出理由。
不屬于，因為病毒無細胞結構，不能獨立完成生命活動
。
答案：（1）離不開活細胞 寄生在活細胞 （2）不屬于，因為病毒無細胞結構，不能獨立完成生命活動
[探究2]結合給出的實例，分析并回答下列問題：
①心肌細胞 ②大熊貓（個體） ③種群、群落和生態系統 ④肌肉組織 ⑤心臟（器官） ⑥生物圈 ⑦血液循環系統
（1）請按由小到大的順序排列上面各個生命系統的層次：
①④⑤⑦②③⑥
（用序號表示）。
（2）嘗試寫出從單細胞生物（如草履蟲）到生物圈所有的生命系統的結構層次
細胞→個體→種群→群落→生態系統→生物圈
。
答案：（1）①④⑤⑦②③⑥ （2）細胞→個體→種群→群落→生態系統→生物圈
1.（教材P8“拓展應用”T2改編）下列關于新冠病毒的敘述，正確的是（
C
）
A. 沒有細胞結構，因此不是生物
B. 為研制疫苗要先在人工配制的富含有機物的普通培養基上培養病毒
C. 沒有細胞結構，必須寄生在活細胞內
D. 通過分裂繁殖后代
答案：C 解析：病毒雖無細胞結構，但能增殖，屬于生物，A錯誤；病毒需寄生在活細胞中，普通培養基無法培養，B錯誤；病毒通過復制繁殖，D錯誤。
2.（2025·湖南岳陽高一期末）“蔥蘭翠柳水邊生，夾岸桃花雨燕鳴。蜂蝶紛飛忙采蜜，江中荇菜伴魚行。”這首詩描繪了嵐江流域的優美風情。下列相關敘述正確的是（
A
）
答案：A 解析：蛋白質和核酸是分子，屬于系統但非生命系統，A正確；群落包括所有生物，題中未提及微生物，B錯誤；“魚”不止一種，C錯誤；植物無系統層次，D錯誤。
