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在“測酸奶密度”的實驗中，

（1）小明的實驗方案：用天平和量筒測密度．
①他把天平放在水平臺上，將游碼撥到零刻度處后，指針靜止時出現圖甲的情形，此時應向

調平衡螺母，使天平橫梁平衡．用已調節好的天平測得空燒杯的質量m₀為37.4g；接著把酸奶倒人燒杯中，測得燒杯和酸奶的總質量m₁，如圖乙所示m₁=

g；然后把燒杯中的酸奶倒人量筒中，如圖丙所示，V_奶=

cm³；則酸奶的密度ρ=

g/cm³．
②在交流討論中，小雨同學認為小明測得的酸奶密度值偏大．其原因是

．
（2）小雨的實驗方案：巧妙地利用天平、小玻璃瓶（有蓋）和水測酸奶密度．請你簡要寫出小雨的實驗過程和酸奶密度的計算表達式（用測量的物理量符號表示）．

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

“四大名硯”之一：歙硯，原材料歙石質地精良、色澤優美、石質細膩，由于開采不易而極其珍貴．為了檢驗歙石材質，小明同學取了一小塊歙石料，利用學到的知識來測量其密度．已知天平平衡時的示數、兩次量筒的示數如圖乙所示，由此可知，該歙石料的重量是

N，密度是

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在“測定物質密度”的實驗中，小李填寫的實驗報告（部分）如下，請完成空格處的內容．
實驗名稱：測定物質的密度
實驗目的：測定鹽水的密度

：托盤天平（含砝碼）、量筒、鹽水和燒杯
實驗原理：

實驗步驟：①用已調節好的托盤天平測出燒杯和鹽水的總質量m₁
②將燒杯中的鹽水

（選填“全部”或“部分”）倒入量筒中，測出倒入鹽水的體積V；
③用托盤天平測出

的質量m₂．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小然放學回家后在廚房發現了一瓶醬油和醋，那醬油和醋的密度誰的更大呢？于是他決定到學校向老師借實驗器材，來測定它們的密度．
（1）測定醬油和醋的密度分別采用了方案A和方案B，如表：

方案A

方案B

①用天平稱出盛有醬油的燒杯總質量m₁；
②把燒杯中的一部分醬油倒入量筒中，測出量筒中醬油的體積V；
③稱出燒杯和杯中剩下醬油總質量m₂；
④ρ_醬油=

m1-m2

①用天平稱出空燒杯總質量m₁；
②在空燒杯中倒入適量醋，稱出它們總質量m₂；
③把燒杯中的醋倒入量筒中，測出量筒中醋的體積V；
④ρ_醋=

m1-m2

就上述兩種實驗方案，方案

測量更精確，另一種方案測得的密度值偏

（選填“大”或“小”）．
（2）好動腦筋的小然覺得，這兩種方法測量液體密度太煩瑣，他決定用天平（帶砝碼）、薄壁圓柱形燒杯（質量為20g，底面積為20cm²）、刻度尺來自制一種能直接測量液體密度的儀器，實驗步驟如下：
第一步：在水平桌面上調平天平；
第二步：在天平的左盤放上燒杯，在右盤放入120g的砝碼并保持不變；
第三步：將待測液體倒入燒杯中，直到天平橫梁平衡（如圖）；
第四步：量出液體在燒杯中的高度并根據推導標出對應的密度值；
回答下列問題：
①若將某液體倒入燒杯至B點，此時天平恰好平衡，量得B點高4cm，則該液體密度為

g/cm³．
②將另一種液體倒入燒杯至A點，此時天平恰好平衡，如圖，ρ_A

ρ_B（填“＞”“=”“＜”）；燒杯上刻度是

的（均勻/不均勻）．
③寫出液體密度ρ（單位g/m³）與液體在燒杯中深度h的關系式

．

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科目：初中物理 來源： 題型：