【題目】圖示電路中（電源電壓保持不變），閉合開關(guān)S和S1，兩燈均發(fā)光。當(dāng)斷開S1時(shí)，甲乙兩表示數(shù)將（ ）
A.甲示數(shù)不變，乙示數(shù)變大
B.甲示數(shù)變小，乙示數(shù)不變
C.甲示數(shù)變大，乙示數(shù)不變
D.甲示數(shù)變小，乙示數(shù)變大
【答案】B
【解析】
由電路圖可知，閉合開關(guān)S和S1時(shí)，兩燈泡并聯(lián)，電流表甲測(cè)干路電流，電流表乙測(cè)下面支路的電流；再斷開開關(guān)S1后，電路為下面燈泡的簡(jiǎn)單電路，兩電流表均測(cè)通過(guò)下面燈泡的電流，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響可知通過(guò)下面燈泡電流的變化，根據(jù)并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)可知干路電流的變化。
由電路圖可知，閉合開關(guān)S和S1時(shí)，兩燈泡并聯(lián)，電流表甲測(cè)干路電流，電流表乙測(cè)下面支路的電流，再斷開開關(guān)S1后，電路為下面燈泡的簡(jiǎn)單電路，兩電流表均測(cè)通過(guò)下面燈泡的電流；
AC．因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，則斷開開關(guān)S1后，干路電流變小，即電流表甲的示數(shù)變小，故AC錯(cuò)誤；
BD．因并聯(lián)電路中各支路獨(dú)立工作、互不影響，則通過(guò)下面燈泡的電流不變，即乙電流表的示數(shù)不變，故B正確、D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示，是同學(xué)們探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景：
(1)當(dāng)小車處于_____狀態(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，它受到的力是相互平衡的。
(2)實(shí)驗(yàn)中需要通過(guò)調(diào)整_____來(lái)改變小車受到的拉力F1、F2的大小，木板兩端各有一個(gè)定滑輪的作用是_____。
(3)實(shí)驗(yàn)中，保持F1與F2大小相等，將小車扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車不能保持平衡，是因?yàn)樽饔迷谛≤嚿系膬蓚�(gè)力不在_____上。這步操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是_____法。
(4)在探究同一問(wèn)題時(shí)，部分同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)方案，其中_____圖方案更合理，其主要原因是減小了_____對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，用導(dǎo)線將開關(guān)、小燈泡和電池連接起來(lái)，開關(guān)能控制小燈泡的發(fā)光與熄滅：
(1)連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)處于 ______ 狀態(tài)；兩只小燈泡的連接方式是 _______ ；
(2)電路中干電池的用途是 ________ ；用一根導(dǎo)線，將A、B兩個(gè)接線柱連接起來(lái)，導(dǎo)致的后果是 ___________ ；
(3)要改變電路中兩個(gè)小電燈的連接方式，首先應(yīng)去掉導(dǎo)線 ______ （選填“CD”或“FC”）一根導(dǎo)線，接下來(lái)的操作是 ______________ 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是探究杠桿平衡條件的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)情景。
（1）掛鉤碼前，杠桿在如圖甲所示的位置靜止，接下來(lái)應(yīng)向_______（填左或右）調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿保持水平靜止；
（2）如圖乙所示，A點(diǎn)掛有2個(gè)質(zhì)量均為50 g的鉤碼，為了讓杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛__________個(gè)50 g的鉤碼；
（3）將杠桿的支點(diǎn)移到如圖丙所示的位置，為了讓杠桿在水平位置平衡，請(qǐng)你在杠桿上畫出最小動(dòng)力F的示意圖___________。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】用如圖所示的滑輪組將重為500N的物體，勻速提升9m，用時(shí)10s，已知拉力F的大小為200N。求：
(1)滑輪組提升重物時(shí)所做的有用功；
(2)拉力做功的功率；
(3)滑輪組的機(jī)械效率。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】“做中學(xué)”小組的同學(xué)用如圖所示電路“探究并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)”：
(1)在連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)___；如果不能估測(cè)被測(cè)電路電流大小應(yīng)該_______；
(2)電流表應(yīng)_____（填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）在被測(cè)電路中，若要測(cè)量干路電流，則電流表應(yīng)接在甲圖中的_________點(diǎn)；
(3)用電流表分別測(cè)出電路中的A、B、C處的電流，改變電源電壓，重復(fù)實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表，下面表格的設(shè)計(jì)中存在的不足之處是____________________；
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | A處的電流IA | B處的電流IB | C處的電流Ic |
第一次測(cè)量 | 0.1 | 0.1 | 0.2 |
第二次測(cè)量 | 0.2 | 0.2 | 0.4 |
第三次測(cè)量 | 0.3 | 0.3 | 0.6 |
(4)小組根據(jù)表格數(shù)據(jù)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍；這個(gè)結(jié)論一定成立嗎？__________（選填“一定”或“不一定”）；為了得出具有普遍意義的并聯(lián)電路中電流的特點(diǎn)，應(yīng)該____________________；
(5)完成合理的探究過(guò)程后，小組應(yīng)該得出并聯(lián)電路中正確的電流規(guī)律為__________；
(6)小文也完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確電路連接，但他只測(cè)了干路電流和通過(guò)燈泡L1的電流，沒(méi)有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是從0開始向右偏轉(zhuǎn)了5個(gè)小格，你能幫他算出通過(guò)燈泡L2的電流嗎？應(yīng)是________A。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】水平桌面上放置一底面積為S的薄壁圓筒形容器，內(nèi)盛某種液體，將質(zhì)量分別為
、
、
，密度分別為
、
、
的均勻?qū)嵭男∏?/span>A、B、C放入液體中，A球漂浮、B球懸浮、C球下沉，如圖所示，它們所受的浮力分別為FA、FB、FC。下列選項(xiàng)正確的是（ ）
A.若
，則
B.將C球截去部分后，剩余部分可能上浮
C.只取出A球，容器中液面的高度降低了
D.三球放入液體前后，液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)變化了
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時(shí)，小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想：導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的①長(zhǎng)度有關(guān)；②橫截面積有關(guān)；③材料有關(guān)。實(shí)驗(yàn)室提供了4根電阻絲，規(guī)格、材料如下表：
編號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度/m | 橫截面積/mm2 |
A | 鎳鉻合金 | 0.5 | 0.5 |
B | 鎳鉻合金 | 1.0 | 0.5 |
C | 鎳鉻合金 | 0.5 | 1.0 |
D | 錳銅合金 | 0.5 | 0.5 |
為了驗(yàn)證上述猜想，他們?cè)O(shè)計(jì)了如右圖所示的實(shí)驗(yàn)電路。
（1）連接電路時(shí)，開關(guān)要處于_________狀態(tài)；
（2）為了驗(yàn)證上述猜想①，應(yīng)該選用編號(hào)為_________的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；如果選用編號(hào)為A、D的兩根電阻絲進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證猜想_________（填序號(hào)）；
（3）在最近幾年，我國(guó)城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造，將原來(lái)細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線，這樣_________（填“增大”或“減小”）了輸電線的電阻。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）赤腳分別走在平滑的水泥路面和小石子鋪成的路面上，走在________路面上覺得腳更硌得慌，這里面包含的物理原理是_________。
（2）如圖，普通水壺壺嘴的高度不低于壺身的高度，其設(shè)計(jì)遵循了________的原理；用吸管將杯中的飲料吸入口中，是利用了________的作用。
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