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如圖為汽車在平直道路上做勻速直線運動，則下列說法中錯誤的是（　　）

A．汽車所受的牽引力和重力是一對平衡力

B．汽車所受的重力和支持力是一對平衡力

C．汽車所受的牽引力和阻力是一對平衡力

D．汽車所受的牽引力和阻力的合力為零

做勻速直線運動的汽車處于平衡狀態，受到的力為平衡力，
對汽車受力分析可知：
水平方向：汽車所受的牽引力和阻力是一對平衡力，合力為0，
豎直方向：汽車所受的重力和支持力是一對平衡力，合力為0．
故選A．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在水平桌面上有一質量為1kg的長方體．用4N的水平拉力向右拉，長方體靜止不動，此時它所受的摩擦力為______N；拉力增大至6N時長方體做勻速直線運動；若拉力增大至8N時長方體所受的摩擦力為______N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，在玻璃杯里裝上大半杯米，把一根筷子插在中間，將米壓緊并使筷子直立，再往杯內加少許水，過一會兒拿起筷子，可以看到筷子把裝米的玻璃杯提起來．這是因為米吸水后發漲發澀，既增大了米對筷子和米對玻璃杯的______，又增大了它們接觸面的粗糙程度，從而增大了摩擦力．若米重2N，玻璃杯重1N，則當筷子提著米在空中靜止時，米與筷子的摩擦力為______N．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，靜止在水平桌面上的課本，受到的平衡力是（　　）

A．課本的重力和桌子對課本的支持力

B．課本對桌子的壓力和桌子的重力

C．課本的重力和課本對桌子的壓力

D．課本對桌子的壓力和桌子對課本的支持力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，物體A質量為1kg，物體B的質量為3kg，用水平力F把A，B兩物體緊壓在豎直墻上不動．這時物體B的左表面受到的摩擦力大小為______N，右表面受到的摩擦力大小為______N（A物體的左表面光滑）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

某同學在用調好的彈簧測力計測量一物體的重力時，錯將物體掛在了拉環上，如圖所示，當物體靜止時，彈簧測力計的示數為8N，則物體的重力（　　）

A．一定等于8N	B．一定大于8N
C．一定小于8N	D．以上情況都有可能

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

2012年10月15日，奧地利著名極限運動員鮑姆加特納乘坐熱氣球從距地面高度約39km的高空跳下，并成功著陸．如圖所示．該熱氣球由太空艙，繩索和氣囊三部分組成．氣囊與太空艙之間利用繩索連接．在加熱過程中氣囊中氣體受熱膨脹．密度變小，一部分氣體逸出，當熱氣球總重力小于浮力時便開始上升．
假定鮑姆加特納是在豎直方向上運動的，并經歷了以下幾個運動階段：他首先乘坐熱氣球從地面開始加速上升到離地高h₁=1km處，此階段繩索對太空艙向上的總拉力恒為F₁=3002.5N；接著再勻速上升到離地面高h₂=38km處，此階段繩索對太空艙向上的總拉力恒為F₂=3000N；然后再減速上升到離地高h₃=39km處，此階段繩索對太空艙向上的總拉力恒為F₃=2997.5N；他在上升過程中共用時t₁=1×10⁴s，在離地高39km處立即跳下．自由下落t₂=4min后速度已超過音速，最后打開降落傘，又用時t₃=16min又安全到達地面．忽略髙度對g的影響，取g=10N/kg．求：

①從離開地面到安全返回地面的整個過程中，運動員的平均速度是多少？（結果取整數）
②在熱氣球上升過程中．繩索對太空艙向上的總拉力做功的平均功率是多少？
③當熱氣球上升到離地高20km處．若熱氣球總質量（含氣囊里面氣體）m=7.18×10⁴kg，整個熱氣球的體積V=8×10⁵m³，整個熱氣球受到的空氣阻力f=2×10³N，不考慮氣流（或風）對熱氣球的影響．則此高度處的空氣密度是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

某大學的兩位研究生設計發明了“都市螞蟻”概念車如圖所示，這款概念車小巧實用，有利于緩解城市交通擁堵．已知“都市螞蟻”概念車的主要參數如下（g=10N/kg）

質量m/kg	400
輪胎與地面的總接觸面積S/cm²	200
總體積V/m³	0.75

（1）若每位乘員的質量均為50kg，求乘載兩人的“都市螞蟻”車對水平路面的壓強為多大？
（2）若“都市螞蟻”車發電機的輸出功率為1000W，勻速行駛1×10⁴m過程中做功為2×10⁶J．則在此過程中“都市螞蟻”車受到的牽引力是多大？“都市螞蟻”車的行駛速度多大？
（3）航模社的同學想將此車改進成“水陸兩棲螞蟻車”．上述乘載兩人的“都市螞蟻”車若能浮在水面上，求露出水面的體積是多少？

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

．在“探究二力平衡的條件”實驗中，小明用如圖的裝置，把小卡片兩端細線繞過滑輪，并掛上鉤碼。下列說法錯誤的是

A．選擇小卡片的目的是不考慮小卡片的重力

B．探究兩個力大小關系時，應觀察細線兩端所掛鉤碼的個數

C．探究兩個平衡力是否在同一條直線上的操作是旋轉小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡

D．滑輪在實驗中的作用是省力

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