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如圖所示，靜止在水平桌面上的課本，受到的平衡力是（　　）

A．課本的重力和桌子對課本的支持力

B．課本對桌子的壓力和桌子的重力

C．課本的重力和課本對桌子的壓力

D．課本對桌子的壓力和桌子對課本的支持力

A、課本重力和桌面對課本的支持力，二力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力，故A正確；
B、課本對桌子的壓力和桌子的重力，二力的方向相同，不符合二平衡條件，故B錯誤；
C、課本的重力和課本對桌子的壓力，二力方向相同，并且作用在不同的物體上，因此二力不是平衡力；故C錯誤；
D、課本對桌子的壓力和桌子對課本的支持力，二力作用在不同的物體上，因此二力不是平衡力；故D錯誤．
故選A．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于力的說法中，正確的是 ( )

A．物體在平衡力的作用下一定保持靜止?fàn)顟B(tài)

B．物體只有受到力的作用，才能運動

C．作用在物體上的兩個力的三要素完全相同，這兩個力一定是平衡力

D．運動物體在平衡力的作用下一定保持勻速直線運動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是小理踢足球的情景，下列分析正確的是（　　）

A．踢球時，球?qū)δ_沒有作用力

B．球在空中飛行時受到腳的作用力

C．腳對球的力和球的重力是一對平衡力

D．球靜止在水平地面時，球的重力與地面的支持力是一對平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖1是小華探究二力平衡條件時的實驗情景．
（1）小華將系于小卡片兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向______，并通過調(diào)整______來改變拉力的大小．實驗中選擇小卡片的目的是______（填“考慮”、“不考慮”）小卡片的重力．
（2）為了探究兩個平衡力是否在同一條直線上，進(jìn)行如下操作：______（填“擠壓”、“翻轉(zhuǎn)”或“旋轉(zhuǎn)”）小卡片，松手后觀察小卡片是否平衡．
（3）利用彈簧測力計代替圖中的鉤碼進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)兩個力的大小還有較小的差距．你認(rèn)為形成差距的原因是______（答出一條即）．
（4）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖2所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗，其主要原因是______．
A．減少了摩擦力對實驗結(jié)果的影響；
B．小卡片是比較容易獲取的材料；
C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡；
D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)．