【題目】鄭小楚同學用如圖甲和圖乙所示的裝置來提升物體。已知兩個物體所受的重力均為G，單個滑輪的所受的重力均為G1 ， 且鄭小楚用甲、乙兩裝置都將物體在相同的時間內勻速提升了相同的高度。忽略空氣阻力及摩擦，則在鄭小楚提升物體的過程中，下列說法正確的是（ ）
A.甲裝置的機械效率大于乙裝置的機械效率
B.圖甲中繩端移動的距離大于圖乙中繩端移動的距離
C.力F甲做功的功率大于力F乙做功的功率
D.鄭小楚用甲、乙兩裝置提升物體時，做的有用功相同
【答案】A,D
【解析】ABC、圖甲中，兩個都是定滑輪，因空氣阻力、摩擦不計，所以F1=G，s=h，繩子的速度v1=v物，甲拉力做功的功率：P1=F1v1=Gv物，甲的機械效率： 
；圖乙中，一個定滑輪、一個動滑輪，則n=2，s=2h，空氣阻力、摩擦不計，所以 
，繩子的速度v2=2v物；乙拉力做功的功率： 
，乙的機械效率： 
，比較可知，甲裝置的機械效率大于乙裝置的機械效率，甲中繩移動的距離小于乙中繩端移動的距離，力F甲做功的功率小于力F乙做功的功率，A符合題意，BC不符合題意；
D、由題知，重物重力相同，物體升高的高度相同，根據W=Gh知做的有用功相同，D符合題意．
故答案為：AD．
本題考查了學生對滑輪組機械效率的理解和掌握，理解用滑輪組提升重物時，有用功是指克服物體重力所做的功，額外功是指克服克服動滑輪重力和摩擦所做的功.
天天向上口算本系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平放置的平底柱形容器A的底面積為Ｓ ， 高為ｈ容 ， 不吸水的正方體木塊B，密度為ρ木 ， 邊長為ａ ， 靜止在容器底部.質量體積忽略不計的細線，一端固定在容器底部，另一端在木塊底部中央，且線長為Ｌ ， 已知水的密度為ρ ， ρ木＜ρ , ａ＋Ｌ＜ｈ容 ， 求：
（1）在甲圖中作出未加水時B物體的受力示意圖.
（2）向容器底緩慢加水至注滿容器（如圖乙）的過程中，分段討論寫出當加水質量為m時，B物體所受浮力的表達式.
（3）作出浮力F浮隨加水質量m變化的圖象（溫馨提示：標出特殊點的坐標）.
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某實驗小組按照課本要求探究并聯電路中電流的關系，他們設計的電路如圖所示。把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測出它們的電流，填入下表：
①根據電路圖，完成連線；
②通過對上面數據的分析,可以得出結論是:；
③測量三次的目的是： ， 在實驗中我們可以采用的方法改變電流的大小從而進行三次實驗；
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【題目】小文自制了三個類似“燈泡”（如圖甲，電阻大小關系是R1=R2＜R3），觀察玻璃管內紅色液柱的上升情況，就可以比較電流產生熱量的多少，補充器材有電壓可調的電源（如圖乙）、開關、導線、秒表．小文想探究電流熱效應跟電阻大小的關系，他該怎么組裝電路： ． 這樣做的理由 ． 
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【題目】小雪小組通過實驗探究“電阻大小的影響因素”，所用器材如圖1所示，其中電源電壓 U恒定，忽略燈絲電阻變化． 
（1）實驗中，小組同學通過來比較電阻的大�。�
（2）同學們把四根電阻絲分別接入導電性檢測器的 M、N 之間（圖2中Φ表示直徑），利用電流表測出了每次實驗中的電流．完成測量后，將數據記錄在了表格中．小雪通過對數據及圖中信息的分析，得出電阻大小與導體長度的關系．請你寫出分析數據、得出結論過程．
IA/A | IB/A | IC/A | ID/A |
0.20 | 0.18 | 0.12 | 0.24 |
（3）同學們得出結論后又找來一根電阻絲，組裝了亮度可調的小燈泡．開始時，同學們將兩個金屬滑環放在電阻絲的兩端，目的是 ． 為了使燈泡變亮，應如何操作 ．
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【題目】鄭小楚同學想要探究“影響動能大小的因素”，于是他取來了兩個質量不同的木塊，然后使兩個木塊分別從斜面上的同一高度由靜止向下滑去，如圖所示。通過實驗可以發現，質量大的木塊在水平面上滑行的距離（選填“遠”或“近”）；鄭小楚又將同一木塊放在斜面上的不同高度進行實驗.由所學知識可知，從高處滑下的木塊滑到底端時的速度大，具有的動能大.由此可知，影響動能大小的因素為和速度.
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【題目】將一半徑為R的實心金屬球，用細線拉著（如圖所示），勻速緩慢地放入水深為2R的盛水容器中，直至容器底部，水未溢出.如圖中能反映金屬球從水面剛接觸處開始至容器底部過程中，所受浮力的大小F與金屬球浸入水中深度h的關系是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【題目】工人利用如圖甲所示的滑輪組從一口枯井中提起質量為6kg的物體，他用圖乙所示隨時間變化的水平向右的拉力F拉繩，重物的速度v隨時間t變化的關系圖象如圖丙所示，不計繩重和摩擦（g取10N/kg）．以下說法正確的是（ ） 
A.在0﹣1s內，拉力F做的功為75J
B.動滑輪的重力30N
C.在2﹣3s內，滑輪組的機械效率62.5%
D.在2﹣3s內，拉力F做功的功率為200W
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【題目】在探究“水的沸騰”實驗中；
（1）實驗裝置如圖，實驗中還缺少的測量工具是 ． 
（2）當水沸騰時，觀察溫度計的示數如圖所示，此時水的沸點是℃；如果繼續給沸騰的水加熱，水的溫度將 ．
（3）如果利用硬紙片將燒杯蓋得十分緊密，且紙片上無排氣孔，則水的沸點會 ， 這是因為 ， 生活中是應用這一原理工作的．
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