【題目】認真閱讀下面的材料,完成有關問題.
材料:在學習絕對值時,老師教過我們絕對值的幾何含義,如
表示
、
在數軸上對應的兩點之間的距離;
,所以
表示
、
在數軸上對應的兩點之間的距離;
,所以
表示
在數軸上對應的點到原點的距離.
一般地,點
、點
在數軸上分別表示有理數
、
,那么點
、點
之間的距離可表示為
.
(1)點
、
、
在數軸上分別表示有理數
、
、
,那么點
到點
的距離與點
到點
的距離之和可表示為__________(用含絕對值的式子表示).
(2)利用數軸探究:
①滿足
的
的取值范圍是__________.
②滿足
的
的所有值是__________.
③設
,當
的值取在不小于
且不大于
的范圍時,
的值是不變的,而且是
的最小值,這個最小值是_____.
(3)拓展:
①
的最小值為__________.
②
的最小值為__________.
③
的最小值為__________,此時
的取值范圍為__________.
【答案】(1)|x+2|+|x1|;(2)①-2≤x≤1,②-3,2,③8;(3)①1,②2,③1020100,
.
【解析】
(1)根據絕對值的幾何含義,可得答案;
(2)①②③根據絕對值的幾何含義結合數軸解答即可;
(3)①由(2)可知當x在不小于1且不大于2的范圍時,
取最小值;
②由(2)可知要使|x1|+|x-3|的值最小,x的值取1到3之間(包括1、3)的任意一個數,要使|x2|的值最小,x應取2,顯然當x=2時能同時滿足要求,把x=2代入原式計算即可;
③由(2)可知x的值取1010到1011之間(包括1010、1011)的任意一個數時,
取最小值且值是不變的,然后計算即可.
(1)A到B的距離與A到C的距離之和可表示為:|x+2|+|x1|;
(2)①
的幾何意義是x到-2和1的距離之和等于3,所以x在-2和1之間,即:-2≤x≤1;
②
的幾何意義是x到-2和1的距離之和等于5,所以在數軸上,當x在-2左側時,x=-2-1=-3,當x在1右側時,x=1+1=2,故x的所有值是:-3,2;
③當
的值取在不小于
且不大于
的范圍時,即在數軸上,x在-3和5之間,而p表示x到-3和5的距離之和,所以此時p是:8.
(3)①由(2)可知當x在不小于1且不大于2的范圍時,
取最小值,此時最小值為:1;
②由(2)可知要使|x1|+|x-3|的值最小,x的值取1到3之間(包括1、3)的任意一個數,要使|x2|的值最小,x應取2,顯然當x=2時能同時滿足要求,所以
的最小值為:2;
③由(2)可知x的值取1010到1011之間(包括1010、1011)的任意一個數時,
取最小值且值是不變的,假設x=1010,則最小值為:![]()
,此時
的取值范圍為:![]()
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】課前預習是學習的重要環節,為了了解所教班級學生完成課前預習的具體情況,某班主任對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,他將調查結果分為四類:A.優秀,B.良好,C.一般,D.較差,并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖.
(1)本次調查的樣本容量是 ;其中A類女生有 名,D類學生有 名;
(2)將條形統計圖和扇形統計圖補充完整;
(3)若從被調查的A類和D類學生中各隨機選取一位學生進行“一幫一”輔導學習,即A類學生輔導D類學生,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學中恰好是一位女同學輔導一位男同學的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,某建筑物AC頂部有一旗桿AB,且點A,B,C在同一條直線上,小明在地面D處觀測旗桿頂端B的仰角為30°,然后他正對建筑物的方向前進了20米到達地面的E處,又測得旗桿頂端B的仰角為60°,已知建筑物的高度AC=12m,求旗桿AB的高度(結果精確到0.1米).參考數據:
≈1.73,
≈1.41.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在等邊三角形ABC中,點D、E分別在邊BC,AC上,DE∥AB,過點E作EF⊥DE,交BC的延長線于點F,CD=2,則DF的長為( )
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A.2B.3C.4D.5
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線y=x2+bx+c與x軸交于點A(﹣1,0),B(3,0),與y軸交于點C,作直線BC,點P是拋物線上一個動點(點P不與點B,C重合),連結PB,PC,以PB,PC為邊作CPBD,設CPBD的面積為S,點P的橫坐標為m.
(1)求拋物線對應的函數表達式;
(2)當點P在第四象限,且CPBD有兩個頂點在x軸上時,求點P的坐標;
(3)求S與m之間的函數關系式;
(4)當x軸將CPBD的面積分成1:7兩部分時,直接寫出m的值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我市舉行“第十七屆中小學生書法大賽”作品比賽,已知每幅參賽作品成績記為
,組委會從1000幅書法作品中隨機抽取了部分參賽作品,統計了它們的成績,并繪制成如下統計圖表.
分數段 | 頻數 | 百分比 |
| 38 | 0.38 |
|
| 0.32 |
|
|
|
| 10 | 0.1 |
合計 | 100 | 1 |
書法作品比賽成績頻數直方圖
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根據上述信息,解答下列問題:
(1)請你把表中空白處的數據填寫完整.
(2)請補全書法作品比賽成績頻數直方圖.
(3)若80分(含80分)以上的書法作品將被評為等級獎,試估計全市獲得等級的幅數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】課前預習是學習的重要環節,為了了解所教班級學生完成課前預習的具體情況,某班主任對本班部分學生進行了為期半個月的跟蹤調查,他將調查結果分為四類:A.優秀,B.良好,C.一般,D.較差,并將調查結果繪制成以下兩幅不完整的統計圖.
(1)本次調查的樣本容量是 ;其中A類女生有 名,D類學生有 名;
(2)將條形統計圖和扇形統計圖補充完整;
(3)若從被調查的A類和D類學生中各隨機選取一位學生進行“一幫一”輔導學習,即A類學生輔導D類學生,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出所選兩位同學中恰好是一位女同學輔導一位男同學的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】等邊△ABC在數軸上的位置如圖所示,點A、C對應的數分別為0和-1,若△ABC繞著頂點順時針方向在數軸上連續翻轉,翻轉1次后,點B所對應的數為1;則翻轉2006次后,點B所對應的數是( )
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A、2005 B、2006 C、2007 D、2008
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明的家在某公寓樓AD內,他家的前面新建了一座大廈BC,小明想知道大廈的高度,但由于施工原因,無法測出公寓底部A與大廈底部C的直線距離,于是小明在他家的樓底A處測得大廈頂部B的仰角為60°,爬上樓頂D處測得大廈的頂部B的仰角為30°,已知公寓樓AD的高為60米,請你幫助小明計算出大廈的高度BC.
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