【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線y1=﹣x+b過點A,且與直線y2=x+3相交于點B(m,2),直線y2=x+3與x軸相交于點C. ![]()
(1)求m的值.
(2)求△ABC的面積.
(3)根據圖象,直接寫出關于x的不等式﹣x+b>x+3的解集.
【答案】
(1)解:∵直線y2=x+3過點B(m,2),
∴2=m+3,
解得:m=﹣1.
![]()
(2)解:∵直線y1=﹣x+b過點B(﹣1,2),
∴2=1+b,
解得:b=1,
∴直線y1的解析式為y1=﹣x+1.
當y1=﹣x+1=0時,x=1,
∴點A的坐標為(1,0);
當y2=x+3=0時,x=﹣3,
∴點C的坐標為(﹣3,0),
∴BC=1﹣(﹣3)=4,
∴S△ABC=
ACyB=
×4×2=4.
(3)解:觀察函數圖象,可知:當x<﹣1時,直線y1在直線y2的上方,
∴不等式﹣x+b>x+3的解集為x<﹣1.
【解析】(1)由點B的坐標利用一次函數圖象上點的坐標特征可求出m值;(2)由點B的坐標利用一次函數圖象上點的坐標特征可求出b的值,再利用一次函數圖象上點的坐標特征可求出點A、C的值,由點A、B、C的坐標利用三角形的面積可求出△ABC的面積;(3)根據兩直線的上下位置關系結合點B的橫坐標,即可得出不等式的解集.
【考點精析】關于本題考查的三角形的面積,需要了解三角形的面積=1/2×底×高才能得出正確答案.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在正方形ABCD外取一點E,連接CE、BE、DE.過點C作CE的垂線交BE于點F.CE=CF=1,DF=
.下列結論:①△BCF≌△DCE;②EB⊥ED;③點D到直線CE的距離為2;④S四邊形DECF=
+
.其中正確結論的序號是 . ![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在直角坐標系中,點A(0,4),B(-3,4),C(-6,0),動點P從點A出發以1個單位/秒的速度在y軸上向下運動,動點Q同時從點C出發以2個單位/秒的速度在x軸上向右運動,過點P作PD⊥y軸,交OB于D,連接DQ.當點P與點O重合時,兩動點均停止運動.設運動的時間為t秒.
(1)當t=1時,求線段DP的長;
(2)連接CD,設△CDQ的面積為S,求S關于t的函數解析式,并求出S的最大值;
(3)運動過程中是否存在某一時刻,使△ODQ與△ABC相似?若存在,請求出所有滿足要求的t的值;若不存在,請說明理由.
![]()
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校課外小組為了解同學們對學!瓣柟馀懿佟被顒拥南矚g程度,抽取部分學生進行調查.被調查的每個學生按A(非常喜歡)、B(比較喜歡)、C(一般)、D(不喜歡)四個等級對活動評價.圖(1)和圖(2)是該小組采集數據后繪制的兩幅統計圖.經確認扇形統計圖是正確的,而條形統計圖尚有一處錯誤且并不完整.請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
![]()
(1)此次調查的學生人數為 ;
(2)條形統計圖中存在錯誤的是 (填A、B、C中的一個),并在圖中加以改正;
(3)在圖(2)中補畫條形統計圖中不完整的部分;
(4)如果該校有600名學生,那么對此活動“非常喜歡”和“比較喜歡”的學生共有多少人?
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知a是兩位數,b是一位數,把a接寫在b的后面,就成為一個三位數.這個三位數可表示成( )
A.10b+a
B.ba
C.100b+a
D.b+10a
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知直線l1:y1=x+m與直線l2:y2=nx+3相交于點C(1,2).
(1)求m、n的值.
(2)在給出的直角坐標系中畫出直線l1和直線l2的圖象. ![]()
(3)求nx+3>x+m的解集.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com