【題目】計算：
(1)(－5)－(＋3)＋(－9)－(－7)； (2)－|-2|－(－3)2÷(－1)2；
（3）
; (4)－14－(1－0.5)÷
.
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】直線y=kx+b與反比例函數(shù)y=
（x＞0）的圖象分別交于點 A（m，3）和點B（6，n），與坐標(biāo)軸分別交于點C和點D．
（1）求直線AB的解析式；
（2）若點P是x軸上一動點，當(dāng)△COD與△ADP相似時，求點P的坐標(biāo)．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】我校對本校的八年級學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查，結(jié)果分成“非常感興趣”、“比較感興趣”、“一般般”、“不感興趣”四種類型，分別記為
、
、
、
.根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)所給數(shù)據(jù)，解答下列問題：
（1）本次問卷共隨機調(diào)查了_________名學(xué)生，扇形統(tǒng)計圖中
_________，扇形所對應(yīng)的圓心角為_________°；
（2）請根據(jù)數(shù)據(jù)信息補全條形統(tǒng)計圖；
（3）若該校有2000名學(xué)生，估計選擇“非常感興趣”、“比較感興趣”共約有多少人？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，一個點從數(shù)軸上的原點開始，先向右移動3個單位長度，再向左移動5個單位長度，可以看到終點表示的數(shù)是-2，已知點A，B是數(shù)軸上的點，請參照圖并思考，完成下列各題．
(1)如果點A表示數(shù)-3，將點A向右移動7個單位長度，那么終點B表示的數(shù)是_____，A，B兩點間的距離是_____；
(2)如果點A表示數(shù)3，將A點向左移動7個單位長度，再向右移動5個單位長度，那么終點表示的數(shù)是_____，A，B兩點間的距離為_____；
(3)如果點A表示數(shù)-4，將A點向右移動168個單位長度，再向左移動256個單位長度，那么終點B表示的數(shù)是_____，A、B兩點間的距離是_____；
(4)一般地，如果A點表示的數(shù)為m，將A點向右移動n個單位長度，再向左移動p個單位長度，那么請你猜想終點B表示什么數(shù)？A，B兩點間的距離為多少？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】蝸牛從某點O開始沿東西方向直線爬行，規(guī)定向東爬行的路程記為正數(shù)，向西爬行的路程記為負(fù)數(shù)．爬行的各段路程依次為（單位：厘米）：
.問：
（1）蝸牛最后是否回到出發(fā)點O？
（2）蝸牛離開出發(fā)點O最遠(yuǎn)是多少厘米？
（3）在爬行過程中，如果每爬行1厘米獎勵一粒芝麻，則蝸牛可得到多少粒芝麻？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，正方形 ABCD 的邊長為 5，點 M 是邊 BC 上的點，DE⊥AM 于點 E，BF∥DE，交 AM 于點 F．若E 是 AF 的中點，則 DE 的長為（ ）
A.
B.2C.4D.
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【題目】我們把符號“
”讀作“
的階乘”，規(guī)定“其中為自然數(shù)，當(dāng)
時，
，當(dāng)
時，
”．例如：
．又規(guī)定“在含有階乘和加、減、乘、除運算時，應(yīng)先計算階乘，再乘除，后加堿，有括號就先算括號里面的”．按照以上的定義和運算順序，計算：
(1)
_______；
(2)
_______；
(3)
______；
(4)用具體數(shù)試驗一下，看看等式
是否成立？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，⊙O與△ABC中AB、AC的延長線及BC邊相切，且∠ACB=90°，∠A，∠B，∠C所對的邊長依次為3，4，5，求⊙O的半徑.
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】計算：
（1）(－8)＋10－2＋(－1)； （2）12－7×(－4)＋8÷(－2)；
（3）(
)÷(－
)； （4）－14－(1＋0.5)×
÷(－4)2．
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