【題目】為了加快我省城鄉(xiāng)公路建設(shè)，我省計劃“十三五”期間高速公路運(yùn)營里程達(dá)1000公里，進(jìn)一步打造城鄉(xiāng)快速連接通道，某地計劃修建一條高速公路，需在小山東西兩側(cè)A，B之間開通一條隧道，工程技術(shù)人員乘坐熱氣球?qū)π∩絻蓚?cè)A、B之間的距離進(jìn)行了測量，他們從A處乘坐熱氣球出發(fā)，由于受西風(fēng)的影響，熱氣球以30米/分的速度沿與地面成75°角的方向飛行，25分鐘后到達(dá)C處，此時熱氣球上的人測得小山西側(cè)B點(diǎn)的俯角為30°，則小山東西兩側(cè)A、B兩點(diǎn)間的距離為多少米？
【答案】解：過A作AD⊥BC交BC于點(diǎn)D，
由題意AC=30×25=750，∠B=30°，∠BCA=75°﹣∠B=75°﹣30°=45°，
在Rt△CDA中，sin∠BCA= 
，
所以AD=AC×sin∠BCA=750× 
=375 
，
在Rt△BDA中，∠B=30°，AB=2AD=750 米，
所以AB兩地之間的距離為750 米．
【解析】過A作AD⊥BC交BC于點(diǎn)D，首先利用速度和時間求得AC的長，然后利用銳角三角函數(shù)求得AD的長，從而利用AB=2AD求得AB的長．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解關(guān)于仰角俯角問題的相關(guān)知識，掌握仰角：視線在水平線上方的角；俯角：視線在水平線下方的角．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知甲、乙兩地相距90km，A，B兩人沿同一公路從甲地出發(fā)到乙地，A騎摩托車，B騎電動車，圖中DE，OC分別表示A，B離開甲地的路程s（km）與時間t（h）的函數(shù)關(guān)系的圖象，根據(jù)圖象解答下列問題． 
（1）A比B后出發(fā)幾個小時？B的速度是多少？
（2）在B出發(fā)后幾小時，兩人相遇？
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在ABCD中，AB：BC=2：3，點(diǎn)E、F分別在邊CD、BC上，點(diǎn)E是邊CD的中點(diǎn)，CF=2BF，∠A=120°，過點(diǎn)A分別作AP⊥BE、AQ⊥DF，垂足分別為P、Q，那么 
的值為 ． 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，菱形ABCD內(nèi)兩點(diǎn)M、N，滿足MB⊥BC，MD⊥DC，NB⊥BA，ND⊥DA，若四邊形BMDN的面積是菱形ABCD面積的 
，則cosA= ． 
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】綜合與探究：如圖，已知拋物線y=﹣x2+2x+3的圖象與x軸交于點(diǎn)A，B（A在B的右側(cè)），與y軸交于點(diǎn)C，對稱軸與拋物線交于點(diǎn)D，與x軸交于點(diǎn)E．
（1）求點(diǎn)A，B，C，D的坐標(biāo)；
（2）求出△ACD的外心坐標(biāo)；
（3）將△BCE沿x軸的正方向每秒向右平移1個單位，當(dāng)點(diǎn)E移動到點(diǎn)A時停止運(yùn)動，若△BCE與△ADE重合部分的面積為S，運(yùn)動時間為t（s），請直接寫出S關(guān)于t的函數(shù)關(guān)系式，并寫出自變量的取值范圍．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，已知△ABD和△CEF都是斜邊為2cm的全等直角三角形，其中∠ABD=∠FEC=60°，且B、D、C、E都在同一直線上，DC=4．
（1）求證：四邊形ABFE是平行四邊形．
（2）△ABD沿著BE的方向以每秒1cm的速度運(yùn)動，設(shè)△ABD運(yùn)動的時間為t秒，
①當(dāng)t為何值時，ABFE是菱形？請說明你的理由．
②ABFE有可能是矩形嗎？若可能，求出t的值及此矩形的面積；若不可能，請說明理由．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，已知△ABC的三個頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為
A（﹣1，1），B（﹣3，1），C（﹣1，4）．
（1）畫出△ABC關(guān)于y軸對稱的△A1B1C1；
（2）將△ABC繞著點(diǎn)B順時針旋轉(zhuǎn)90°后得到△A2BC2 ， 請在圖中畫出△A2BC2 ， 并求出線段BC旋轉(zhuǎn)過程中所掃過的面積（結(jié)果保留π）．
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，在△ABC中，AB=AC，AD、CE是△ABC的兩條中線，P是AD上一個動點(diǎn)，則下列線段的長度等于BP+EP最小值的是（ ）
A.BC
B.CE
C.AD
D.AC
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