【題目】問題提出
旋轉是圖形的一種變換方式,利用旋轉來解決幾何問題往往可以使解題過程更簡單,起到事半功倍的效果.
初步思考
(
)如圖①,點
是等邊
內部一點,且
,
,
.求
的長.
小敏在解答此題時,利用了“旋轉法”進行證明,她的方法如下:
如圖②,將
繞點
按順時針方向旋轉
后得到
,連接
.(請你在下面的空白處完成小敏的證明過程.)
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推廣運用
(
)如圖③,在
中,
,
,點
是
內部一點,且
,
,
.求
的長.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】高鐵的開通,給N市市民出行帶來了極大的方便,“元旦”期間,甲、乙兩人應邀到A市的藝術館參加演出,甲乘私家車從N市出發1小時后,乙乘坐高鐵從N市出發,先到A市火車站,然后再轉乘出租車到A市的藝術館(換車時間忽略不計),兩人恰好同時到達A市的藝術館,他們離開N市的距離y(千米)與乘車時間x(小時)的關系如圖所示,請結合圖象解答下列問題:
(1)高鐵的平均速度是每小時多少千米?
(2)分別求甲、乙(乘坐高鐵時)兩人離開N市的距離y與乘車時間x的函數關系式;
(3)若甲要提前30分鐘到達藝術館,那么私家車的速度必須達到多少千米/小時?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1是一個正三角形,分別連接這個正三角形各邊上的中點得到圖2,再連接圖2中間的小三角形各邊上的中點得到圖3,按此方法繼續下去.前三個圖形中三角形的個數分別是1個,5個,9個,那么第5個圖形中三角形的個數是個;第n個圖形中三角形的個數是個.![]()
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列等式中,成立的是( )
A. (a+b)2=a2+b2B. (a-b)2=a2-b2
C. (-a+b)(a-b)=a2-b2D. (a-b)2=a2-2ab+b2
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