【題目】如圖,已知
和
中,
,
,
,
,
;
![]()
(1)請說明
的理由;
(2)
可以經(jīng)過圖形的變換得到
,請你描述這個變換;
(3)求
的度數(shù).
【答案】(1)見解析 (2)
繞點(diǎn)
順時針旋轉(zhuǎn)
,可以得到
(3)![]()
【解析】
(1)先利用已知條件∠B=∠E,AB=AE,BC=EF,利用SAS可證△ABC≌△AEF,那么就有∠C=∠F,∠BAC=∠EAF,那么∠BAC-∠PAF=∠EAF-∠PAF,即有∠BAE=∠CAF=25°;
(2)通過觀察可知△ABC繞點(diǎn)A順時針旋轉(zhuǎn)25°,可以得到△AEF;
(3)由(1)知∠C=∠F=57°,∠BAE=∠CAF=25°,而∠AMB是△ACM的外角,根據(jù)三角形外角的性質(zhì)可求∠AMB.
∵
,
,
,
∴
,
∴
,
,
∴
,
∴
;
通過觀察可知
繞點(diǎn)
順時針旋轉(zhuǎn)
,可以得到
;
由
知
,
,
∴
.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】王老師將1個黑球和若干個白球放入一個不透明的口袋并攪勻,讓若干學(xué)生進(jìn)行摸球試驗(yàn),每次摸出一個球,放回、攪勻,下表是活動進(jìn)行中的一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),
摸球的次數(shù)n | 100 | 150 | 200 | 500 | 800 | 1000 |
摸到黑球的次數(shù)m | 23 | 31 | 60 | 130 | 203 | 251 |
摸到黑球的頻率 | 0.230 | 0.231 | 0.300 | 0.260 | 0.254 |
袋中白球的個數(shù)約為______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,拋物線y=ax2+bx+3經(jīng)過點(diǎn) B(﹣1,0),C(2,3),拋物線與y軸的焦點(diǎn)A,與x軸的另一個焦點(diǎn)為D,點(diǎn)M為線段AD上的一動點(diǎn),設(shè)點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為t.
(1)求拋物線的表達(dá)式;
(2)過點(diǎn)M作y軸的平行線,交拋物線于點(diǎn)P,設(shè)線段PM的長為1,當(dāng)t為何值時,1的長最大,并求最大值;(先根據(jù)題目畫圖,再計(jì)算)
(3)在(2)的條件下,當(dāng)t為何值時,△PAD的面積最大?并求最大值;
(4)在(2)的條件下,是否存在點(diǎn)P,使△PAD為直角三角形?若存在,直接寫出t的值;若不存在,說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,線段AB為⊙O的一條弦,以AB為直角邊作等腰直角△ABC,直線AC恰好是⊙O的切線,點(diǎn)D為⊙O上的一點(diǎn),連接DA,DB,DC,若DA=3,DB=4,則DC的長為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在平面上,對于給定的線段AB和點(diǎn)C,若平面上的點(diǎn)P(可以與點(diǎn)C重合)滿足,∠APB=∠ACB.則稱點(diǎn)P為點(diǎn)C關(guān)于直線AB的聯(lián)絡(luò)點(diǎn).
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在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知點(diǎn)A(2,0),B(0,2),C(﹣2,0).
(1)在P1(2,2),P(1,0),R(1+
,1)三個點(diǎn)中,是點(diǎn)O關(guān)于線段AB的聯(lián)絡(luò)點(diǎn)的是 .
(2)若點(diǎn)P既是點(diǎn)O關(guān)于線段AB的聯(lián)絡(luò)點(diǎn),同時又是點(diǎn)B關(guān)于線段OA的聯(lián)絡(luò)點(diǎn),求點(diǎn)P的橫坐標(biāo)m的取值范圍;
(3)直線y=x+b(b>0)與x軸,y軸分交于點(diǎn)M,N,若在線段BC上存在點(diǎn)N關(guān)于線段OM的聯(lián)絡(luò)點(diǎn),直接寫出b的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(9分)某校在基地參加社會實(shí)踐話動中,帶隊(duì)老師考問學(xué)生:基地計(jì)劃新建一個矩形的生物園地,一邊靠舊墻(墻足夠長),另外三邊用總長69米的不銹鋼柵欄圍成,與墻平行的一邊留一個寬為3米的出入口,如圖所示,如何設(shè)計(jì)才能使園地的而積最大?下面是兩位學(xué)生爭議的情境:
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請根據(jù)上面的信息,解決問題:
(1)設(shè)AB=x米(x>0),試用含x的代數(shù)式表示BC的長;
(2)請你判斷誰的說法正確,為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀理解:若在一個兩位正整數(shù)N的個位數(shù)字與十位數(shù)字之間添上數(shù)字6,組成一個新的三位數(shù),我們稱這個三位數(shù)為N的“至善數(shù)”,如34的“至善數(shù)為364”;若將一個兩位正整數(shù)M加6后得到一個新數(shù),我們稱這個新數(shù)為M的“明德數(shù)”,如34的“明德數(shù)為40”.
(1)30的“至善數(shù)”是 ,“明德數(shù)”是 .
(2)求證:對任意一個兩位正整數(shù)A,其“至善數(shù)”與“明德數(shù)”之差能被9整除;
(3)若一個兩位正整數(shù)B的明德數(shù)的各位數(shù)字之和是B的至善數(shù)各位數(shù)字之和的一半,求B的最大值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AC、DC為弦,∠ACD=60°,P為AB延長線上的點(diǎn),∠APD=30°.
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(1)求證:DP是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3cm,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,點(diǎn)C在優(yōu)弧
上,將弧
沿BC折疊后剛好經(jīng)過AB的中點(diǎn)D.若⊙O的半徑為
,AB=4,則BC的長是( )
![]()
A.
B.
C.
D. ![]()
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