【題目】甲、乙兩人以相同路線前往距離單位10km的培訓(xùn)中心參加學(xué)習(xí)．圖中l(wèi)甲、l乙分別表示甲、乙兩人前往目的地所走的路程S（km）隨時間t（分）變化的函數(shù)圖象．以下說法：①乙比甲提前12分鐘到達；②甲的平均速度為15千米/小時；③乙走了8km后遇到甲；④乙出發(fā)6分鐘后追上甲．其中正確的有（ ） 
A.4個
B.3個
C.2個
D.1個
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖，四邊形ABCD中，AB∥DC，∠B=90°，連接AC，∠DAC=∠BAC．若BC=4cm，AD=5cm，則AB=cm． 
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】某數(shù)學(xué)興趣小組在數(shù)學(xué)課外活動中,研究三角形和正方形的性質(zhì)時,做了如下探究：在△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC,點D為直線BC上一動點(點D不與B,C重合)，以AD為邊在AD右側(cè)作正方形ADEF，連接CF.
(1)觀察猜想
如圖①，當點D在線段BC上時。
①BC與CF的位置關(guān)系為：___；
②BC,CD,CF之間的數(shù)量關(guān)系為：___;(將結(jié)論直接寫在橫線上)
(2)數(shù)學(xué)思考
如圖②，當點D在線段CB的延長線上時，結(jié)論①，②是否仍然成立?若成立，請給予證明；若不成立，請你寫出正確結(jié)論再給予證明；
(3)拓展延伸
如圖③,當點D在線段BC的延長線上時,延長BA交CF于點G,連接GE.若已知AB=
,CD=
BC，請求出GE的長。
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖（1）所示為一上面無蓋的正方體紙盒，現(xiàn)將其剪開展成平面圖，如圖（2）所示．已知展開圖中每個正方形的邊長為1．
（1）求在該展開圖中可畫出最長線段的長度？這樣的線段可畫幾條？
（2）試比較立體圖中
與平面展開圖中
的大小關(guān)系？
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】在平面直角坐標系xOy中，已知一次函數(shù)y=kx+b（k≠0）的圖象過點P（1，1），與x軸交于點A，與y軸交于點B，且tan∠ABO=3，那么點A的坐標是 ．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】已知：△ABC中，AB=AC，∠BAC=90°．
（1）如圖（1），CD平分∠ACB交AB于點D，BE⊥CD于點E，延長BE、CA相交于點F，請猜想線段BE與CD的數(shù)量關(guān)系，并說明理由．
（2）如圖（2），點F在BC上，∠BFE=
∠ACB，BE⊥FE于點E，AB與FE交于點D，F(xiàn)H∥AC交AB于H，延長FH、BE相交于點G，求證：BE=FD；
（3）如圖（3），點F在BC延長線上，∠BFE=∠ACB，BE⊥FE于點E，F(xiàn)E交BA延長線于點D，請你直接寫出線段BE與FD的數(shù)量關(guān)系（不需要證明）．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示，折疊長方形（四個角都是直角）的一邊AD使點D落在BC邊的點F處，已知AB=DC=8cm，AD=BC=10cm，求EC的長．
查看答案和解析>>
科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：
【題目】若我們規(guī)定三角“
”表示為：abc；方框“
”表示為：（xm+yn）．例如：
=1×19×3÷（24+31）=3．請根據(jù)這個規(guī)定解答下列問題：
（1）計算：
= ______ ；
（2）代數(shù)式
為完全平方式，則k= ______ ；
（3）解方程：
=6x2+7．
查看答案和解析>>
國際學(xué)校優(yōu)選 - 練習(xí)冊列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
