【題目】計算與解不等式式
(1)計算(π﹣
)0+(
)﹣1﹣ ![]()
(2)解不等式組
.
【答案】
(1)解:原式=1+2﹣3
=3﹣3 ![]()
(2)解:
由①得y≥1
由②得y<2.
∴不等式租的解集為:1≤y<2.
【解析】(1)用零指數,負整指數,二次根式的先化簡,再合并即可;(2)分別求解兩個不等式的解集,最后確定出不等式組的解集.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解零指數冪法則的相關知識,掌握零次冪和負整數指數冪的意義: a0=1(a≠0);a-p=1/ap(a≠0,p為正整數),以及對一元一次不等式組的解法的理解,了解解法:①分別求出這個不等式組中各個不等式的解集;②利用數軸表示出各個不等式的解集;③找出公共部分;④用不等式表示出這個不等式組的解集.如果這些不等式的解集的沒有公共部分,則這個不等式組無解 ( 此時也稱這個不等式組的解集為空集 ).
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在一次高爾夫球比賽中,小明從山坡下O點打出一球向球洞A點飛去,球的飛行路線為拋物線,如果不考慮空氣阻力,當球達到最大高度10m時,球移動的水平距離為8m.已知山坡OA與水平方向OC的夾角為30°,OC=12m.![]()
(1)求點A的坐標;
(2)求球的飛行路線所在拋物線的解析式;
(3)判斷小明這一桿能否把高爾夫球從O點直接打入球洞A點.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,圓錐的軸截面是邊長為6cm的正三角形ABC,P是母線AC的中點,則在圓錐的側面上從B點到P點的最短路線的長為( 。
![]()
A.
B. 2
C. 3
D. 4![]()
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【題目】作圖題
(1)如圖:已知∠AOB和線段CD,求作一點P,使PC=PD,并且點P到∠AOB的兩邊距離相等(尺規作圖,不寫作法,保留作圖痕跡,寫出結論);
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(2)如圖:在長度為1個單位長度的小正方形組成的正方形網格中,點A、B、C在小正方形的頂點上.
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①在圖中畫出與關于直線
成軸對稱的△A′B′C′;
②線段CC′被直線
_________;
③△ABC的面積為_________;
④在直線
上找一點P,使PB+PC的長最短.
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【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,點D為BC上一點,以AD為腰作等腰△ADE,AD=AE,∠BAC=∠DAE,連接CE.![]()
(1)求證:BD=CE;
(2)已知BC=8,∠BAC=∠DAE=30°,若△DCE的面積為1,求線段BD的長.
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【題目】如圖,在同一直角坐標系中,一次函數y=
x﹣2的圖象和反比例函數y=
的圖象的一個交點為A(
,m).![]()
(1)求m的值及反比例函數的解析式.
(2)若點P在x軸上,且△AOP為等腰三角形,請直接寫出點P的坐標.
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【題目】在20km越野賽中,甲乙兩選手的行程y(單位:km)隨時間 x(單位:h)變化的圖象如圖所示,
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根據圖中提供的信息,有下列說法:①兩人相遇前,甲的速度小于乙的速度;②出發后1小時,兩人行程均為10km;③出發后1.5小時,甲的行程比乙多3km;④甲比乙先到達終點.其中正確的有____個.
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【題目】現用4個全等的直角三角形拼成如圖所示“弦圖”.Rt△ABC中,∠ACB=90°,若AC=b,BC=a,請你利用這個圖形解決下列問題:
(1)試說明a2+b2=c2;
(2)如果大正方形的面積是6,小正方形的面積是2,求(a+b)2的值.
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【題目】寒假期間,一些同學將要到A,B,C,D四個地方參加冬令營活動,現從這些同學中隨機調查了一部分同學.根據調查結果,繪制成了如下兩幅統計圖: ![]()
(1)扇形A的圓心角的度數為 , 若此次冬令營一共有320名學生參加,則前往C地的學生約有人,并將條形統計圖補充完整;
(2)若某姐弟兩人中只能有一人參加,姐弟倆決定用一個游戲來確定參加者:在4張形狀、大小完全相同的卡片上分別寫上﹣1,1,2,3四個整數,先讓姐姐隨機地抽取一張,再由弟弟從余下的三張卡片中隨機地抽取一張.若抽取的兩張卡片上的數字之和小于3則姐姐參加,否則弟弟參加.用列表法或樹狀圖分析這種方法對姐弟倆是否公平?
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