【題目】下列命題是假命題的是( )
A. 同旁內(nèi)角互補(bǔ)B. 在同一平面內(nèi),垂直于同一條直線的兩條直線平行
C. 對頂角相等D. 同角的余角相等
【答案】A
【解析】
A選項(xiàng):根據(jù)平行線的性質(zhì)進(jìn)行判斷;
B選項(xiàng):根據(jù)平行線的判定進(jìn)行判斷;
C選項(xiàng):根據(jù)對頂角的性質(zhì)進(jìn)行判斷;
D選項(xiàng):根據(jù)同角的余角概念進(jìn)行判斷;
A選項(xiàng):同旁內(nèi)角互補(bǔ),錯誤,是假命題,符合題意;
B選項(xiàng):在同一平面內(nèi),垂直于同一直線的兩條直線平行,正確,是真命題,不符合題意;
C選項(xiàng):對頂角相等,正確,是真命題,不符合題意;
D選項(xiàng):同角的余角相等,正確,是真命題,不符合題意;
故選:A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一個不透明的口袋里裝有分別標(biāo)有漢字“靈”、“秀”、“揚(yáng)”、“州”的四個小球,除漢字不同之外,小球沒有任何區(qū)別,每次摸球前先攪拌均勻再摸球.
(1)若從中任取一個球,球上的漢字剛好是“揚(yáng)”的概率為多少?
(2)甲從中任取一球,不放回,再從中任取一球,請用畫樹狀圖的方法求出甲取出的兩個球上的漢字恰能組成“靈秀”或“揚(yáng)州”的概率P1;
(3)乙從中任取一球,記下漢字后再放回袋中,然后再從中任取一球,記乙取出的兩個球上的漢字恰能組成“靈秀”或“揚(yáng)州”的概率為P2,指出P1,P2的大小關(guān)系(請直接寫出結(jié)論,不必證明).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我市開展“美麗自宮,創(chuàng)衛(wèi)同行”活動,某校倡議學(xué)生利用雙休日在“花海”參加義務(wù)勞動,為了解同學(xué)們勞動情況,學(xué)校隨機(jī)調(diào)查了部分同學(xué)的勞動時間,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(2)扇形圖中的“1.5小時”部分圓心角是多少度?
(3)求抽查的學(xué)生勞動時間的眾數(shù)、中位數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】“國運(yùn)興衰,系于教育”圖中給出了我國從1998─2002年每年教育經(jīng)費(fèi)投入的情況.
.
(1)由圖可見,1998─2002年的五年內(nèi),我國教育經(jīng)費(fèi)投入呈現(xiàn)出_______趨勢;
(2)根據(jù)圖中所給數(shù)據(jù),求我國從1998年到2002年教育經(jīng)費(fèi)的年平均數(shù);
(3)如果我國的教育經(jīng)費(fèi)從2002年的5480億元,增加到2004年7891億元,那么這兩年的教育經(jīng)費(fèi)平均年增長率為多少?(結(jié)果精確到0.01,
=1.200)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①,已知拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸交于點(diǎn)A(1,0)和點(diǎn)B(﹣3,0),與y軸交于點(diǎn)C.
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(1)求拋物線的解析式;
(2)設(shè)拋物線的對稱軸與x軸交于點(diǎn)M,問在對稱軸上是否存在點(diǎn)P,使△CMP為等腰三角形?若存在,請直接寫出所有符合條件的點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)如圖②,若點(diǎn)E為第二象限拋物線上一動點(diǎn),連接BE、CE,求四邊形BOCE面積的最大值,并求此時E點(diǎn)的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有9名同學(xué)參加歌詠比賽,他們的預(yù)賽成績各不相同,現(xiàn)取其中前4名參加決賽,小紅同學(xué)在知道自己成績的情況下,要判斷自己能否進(jìn)入決賽,還需要知道這9名同學(xué)成績的
A.眾數(shù) B.中位數(shù) C.平均數(shù) D.極差
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形紙片ABCD,長AD=9cm,寬AB=3 cm,將其折疊,使點(diǎn)D與點(diǎn)B重合,那么折疊后DE的長和折痕EF的長分別為_______和__________.
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