Question

【題目】為了研究動物行為，某組同學提出的問題是“小白鼠經過訓練能學會走迷宮獲取食物的行為嗎？”設計實驗方案如下：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進迷宮入口，記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗，每只小白鼠做三次實驗，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態。迷宮示意圖和實驗數據如表。

小白鼠	小白鼠找到食物時間
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）針對該實驗提出的探究問題，作出一個合理的假設：_____。該實驗設計使用三只小白鼠的作用是_____。

（2）針對該實驗的實驗設計，以小白鼠為實驗變量，再提一個探究問題：_____？根據實驗數據，可以得出結論是_____。

（3）從行為獲得途徑看，小白鼠一生下來就會吮吸乳汁，是一種_____行為經過訓練，小白鼠能學會走迷宮獲取食物的行為，這是一種_____行為。通常小白鼠找到食物后會發出一種叫聲，引來其他小白鼠，這種叫聲起到了傳遞_____的作用。

（4）上述實驗中，若把小白鼠換成蟑螂，蟑螂難以經過短時間訓練獲取食物。說明動物越高等學習能力_____。

Answer 1

【答案】小白鼠有學習行為 取平均數 幼體和成體小白鼠哪個學習能力強 成體小白鼠學習能力強 先天性 學習 信息 越強

【解析】

動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學習行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內的遺傳物質決定的；而學習行為是動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。據此解答。

（1）從表格數據可以看出小白鼠從起點到達終點的平均時間越來越少，表明小白鼠有學習能力。取三種小白鼠做實驗通過取平均值，或者避免偶然情況發生。
（2）通過在實驗中，用比較成年小白鼠和幼年小白鼠哪一個學會走迷宮獲取食物的行為快，得出結論：成體小白鼠學習能力強。
（3）根據動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學習行為。小白鼠一生下來就會吮吸乳汁生來就有的，是由動物體內的遺傳物質所決定的先天性行為。動物出生后在成長的過程中通過環境因素的影響，由生活經驗和“學習”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。小白鼠能學會走迷宮獲取食物的行為，是一種學習行為；具有社會行為的動物，動物間既有分工，又有合作。在合作過程中生物間要通過聲音，氣味，動作等傳遞信息。通常小白鼠找到食物后會發出一種叫聲，引來其他小白鼠，這種叫聲起到了傳遞信息的作用。
（4）若把小白鼠換成蟑螂，蟑螂難以經過短時間訓練獲取食物。說明動物越高等學習能力越強，更能夠適應復制的生活環境。