| A、生物的變異為生物進(jìn)化提供了原始材料 | B、狼與兔各自的適應(yīng)性特征是通過生存斗爭相互選擇發(fā)展進(jìn)化成的 | C、地下河中的盲螈由于眼睛長期不使用而退化了 | D、自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、形成了物種的多樣性 | B、經(jīng)歷了由高等到低等的過程 | C、經(jīng)歷了由復(fù)雜到簡單的過程 | D、經(jīng)歷了由陸生到水生的過程 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、深色樺尺蠖大量遷入 | B、淺色樺尺蠖向深色樺尺蠖定向變異的結(jié)果 | C、煤煙熏黑了樺尺蠖 | D、自然選擇的結(jié)果 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、田鼠打洞和夜間活動的行為是自然選擇的結(jié)果 | B、狼和鹿能迅速奔跑是兩者長期相互選擇的結(jié)果 | C、狗的牙齒堅硬，是長期磨煉的結(jié)果 | D、恐龍的滅絕是因為不能適應(yīng)生存環(huán)境驟變的結(jié)果 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、遺傳和變異為生物進(jìn)化提供了原材料 | B、山旺化石是研究生物進(jìn)化的最直接證據(jù) | C、從壽光大雞的人工選擇中可以觀察到自然選擇的效應(yīng) | D、人類進(jìn)化的先后順序是：南方古猿→直立人→能人→智人 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、大自然選擇了海島上發(fā)生矮小變異的植物 | B、大自然淘汰了海島上發(fā)生高大變異的植物 | C、矮小變異的植物能夠遺傳，矮小變異逐步得到積累和加強(qiáng) | D、高大植株沒有遺傳性，高大變異不能得到積累和加強(qiáng) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、身體扁平，有口無肛門 | B、身體表面有刺細(xì)胞 | C、身體細(xì)長、呈圓柱形，有口有肛門 | D、體表有許多相似的體節(jié) |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、對流感患者實施隔離治療的措施屬于控制傳染源 | B、能引起人體患甲型H1N1流感的病毒屬于病原體 | C、人體的皮膚能阻擋病原體的侵入屬于特異性免疫 | D、對病人使用過的物品進(jìn)行消毒屬于切斷傳播途徑 |
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