| A、大自然選擇了海島上發(fā)生矮小變異的植物 | B、大自然淘汰了海島上發(fā)生高大變異的植物 | C、矮小變異的植物能夠遺傳，矮小變異逐步得到積累和加強 | D、高大植株沒有遺傳性，高大變異不能得到積累和加強 |
科目：初中生物 來源： 題型：
| A、植物的進化歷程是從藻類→苔蘚→蕨類→種子植物 | B、化石為生物進化提供了最直接的證據(jù) | C、米勒模擬實驗證明了原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機物 | D、達爾文提出了較為完善的生物進化學(xué)說，其核心是自然選擇 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、長頸鹿長頸的形成 | B、雷鳥的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似 | C、同一種鳥可形成不同的喙形 | D、克隆羊的培育過程 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物的變異為生物進化提供了原始材料 | B、狼與兔各自的適應(yīng)性特征是通過生存斗爭相互選擇發(fā)展進化成的 | C、地下河中的盲螈由于眼睛長期不使用而退化了 | D、自然選擇決定了生物進化的方向 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生物生存需要為了獲得食物和空間進行生存斗爭 | B、生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應(yīng)環(huán)境 | C、生物普遍都具有很強的繁殖能力 | D、不適應(yīng)環(huán)境的生物將被淘汰 |
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科目：初中生物 來源： 題型：
| A、生殖細胞、生殖能力下降 | B、神經(jīng)細胞、自我調(diào)節(jié)能力下降 | C、淋巴細胞、免疫能力下降 | D、血小板、凝血能力下降 |
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