【題目】在反應Y2+□X2Y=4XY中，□里應填寫的數為( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu)，并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下（反應條件己略去）：
已知：2Cu＋2H2SO4＋O2
2CuSO4＋2H2O
請回答下列問題
（1）過程II中分離操作的名稱是 ，在操作過程中使用到的玻璃儀器有燒杯、
和 。
（2）溶液A中的溶質有 （填化學式）。
（3）過程III中有氣體產生，反應的化學方程式為_______ 。
（4）A～E中含銅、鋅兩種元素的物質有 （填字母序號）。 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖A、B、C三種固體的溶解度曲線回答：
（1）在某一溫度時，A、B兩飽和溶液的溶質質量分數相等，此時為 ℃。
（2）在t1℃～t2℃范圍內，A、B、C三種物質的溶解度由大到小的順序為 。
（3）要使C的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用的一種方法是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】央視正在熱播的“農夫山泉飲用天然水”的廣告中有如下畫面：
[情景描述]兩個玻璃杯中分別盛有兩種水樣，其中一只盛“農夫山泉飲用天然水”，另一只盛其他的水．水樣中分別浸有pH試紙后，一杯呈現淡橘黃色（弱酸性），一杯呈現淡綠色（弱堿性），廣告提示大家：弱堿性的水對人體健康有利．請你回答：
（1）常溫時，“農夫山泉飲用天然水”的pH約為
A．4 B．5．6 C．7．3 D．14
（2）小茜同學看了圖示中測定水樣pH的方法后指出：這種測定方法是錯誤的，請你說出錯在哪里？ 。（3）請你判斷：從（1）中選出的結果能用一般的pH試紙測出 的嗎？ （填“能”或“不能”）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2014年11月5日至11日北京APEC會議期間，實施了嚴格的空氣質量保障措施。下列做法符合這一主題的是
A. 提倡步行、騎自行車等“低碳”出行方式
B. 通過加高煙囪排放工業廢氣
C. 通過焚燒秸桿為農作物提供養分
D. 空氣污染與汽車的使用無關
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】我們生活在物質的世界里，而物質總是在不斷地變化。以下屬于物理變化的是
A. 醋的釀造 B. 膽礬被研碎 C. 動物呼吸 D. 自來水廠凈水時投藥消毒
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（10分）工業上用碳酸鈉溶液與石灰水反應制燒堿。對于碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，某化學興趣小組的同學將其產物進行過濾，并對濾液進行如下探究。
【提出問題】濾液中含有哪些溶質？
【猜想與假設】假設一：濾液中只含氫氧化鈉 假設二：濾液中含氫氧化鈉和碳酸鈉
假設三：濾液中含
假設四：濾液中含氫氧化鈉、氫氧化鈣和碳酸鈉
【進行實驗】甲同學設計了如下實驗方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
取少量濾液放在試管中，再滴入氯化鈣溶液 | 若生成白色沉淀 | 碳酸鈉過量 |
若無明顯現象 | 恰好反應 |
【反思與評價】
（1）碳酸鈉溶液與石灰水反應的基本類型為 。
（2）乙同學認為假設四不合理，理由是 。
（3）丙同學認為甲同學設計方案還不能說明碳酸鈉溶液和澄清石灰水恰好完全反應，她的理由是 。
（4）丁同學認為要說明碳酸鈉溶液與石灰水是否恰好完全反應，還需在甲同學實驗方案的基礎上進行實驗。她的實驗方案是：
實驗步驟 | 實驗現象和結論 |
【定量研究】
（5）戊同學稱取100g燒堿固體樣品（樣品中的雜質是碳酸鈉），
加水溶解得到溶液A，取A溶液的1/5向其中加入CaCl2溶液。
反應時CaCl2溶液與沉淀的質量關系如圖所示。
①樣品中氫氧化鈉的質量為 g；
②計算所加CaCl2溶液中鈣離子的質量分數。（寫出計算過程）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某白色固體甲，可能含有硫酸鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉、氯化鈉中的一種或幾種；某無色溶液乙是初中化學常見的一種可溶性鋇鹽溶液。為探究它們的成分，進行如下實驗。對于固體甲的分析正確的是
A．不一定有硫酸鈉 B．一定有氫氧化鈉
C．一定有氯化鈉 D．至少含有碳酸鈉、氫氧化鈉中的一種
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】學習化學幫助我們形成更科學的生活方式，下列說法錯誤的是
A．食用肉類和牛奶可以補充維生素C
B．用天然氣代替煤作燃料可減少SO2的排放
C．使用可降解塑料可減少“白色污染”
D．對垃圾的分類回收可節約資源
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