【題目】用集氣瓶可完成多種實驗．對下列實驗示意圖的分析正確的是
A.連接Ⅰ、Ⅲ裝置，可以制取二氧化碳
B.Ⅱ中的液體一定可以做干燥劑
C.Ⅳ、Ⅴ中水的作用相同
D.將Ⅰ中藥品改為雙氧水和二氧化錳，依次連接Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ裝置，可以得到干燥的氧氣
【答案】B
【解析】
A、根據(jù)二氧化碳的收集方法考慮；
B、根據(jù)混合氣體通過Ⅱ中的液體水沒有了考慮；
C、根據(jù)硫燃燒加水是為了防止空氣污染，鐵絲燃燒加水是為了防止炸裂集氣瓶；
D、得到干燥氣體不能用排水法收集。
A、由于二氧化碳能溶于水，所以不能用排水法收集，故A錯；
B、混合氣體通過Ⅱ中的液體水沒有了，說明該液體具有吸水性，所以可以做干燥劑，故B正確；
C、硫燃燒生成二氧化硫?qū)儆谟卸練怏w能污染空氣，所以加入水是吸收二氧化硫防止污染空氣的，鐵絲燃燒加入水是為了防止鐵絲燃燒的生成物濺落到集氣瓶底部，使集氣瓶炸裂，故C錯；
D、收集干燥的氧氣不能用排水法，否則干燥完了又會帶上水，故D錯。
故選B。
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【題目】氧燭是一種用于缺氧環(huán)境中自救的化學氧源，廣泛用于航空、航海等領域,其主要成分為NaClO3，還含有適量的催化劑、成型劑等。氧燭通過撞擊火帽引發(fā)反應后，能持續(xù)放出高純氧氣，主要反應原理為
。一根氧燭大約可以供100個人呼吸1小時。下列說法正確的是
A.氧燭制取氧氣的反應為化合反應
B.NaClO3中Cl為+1價
C.在運輸氧燭時，應避免其受到撞擊
D.氧燭是一種純凈物
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【題目】老師為同學們提供了如下實驗裝置:
（1）實驗室要制取一瓶較純凈的氫氣，發(fā)生和收集裝置的組合是______（填字母序號）， 反應方程式為______。
（2）某同學選擇 B 裝置制氧氣，適合該裝置的反應方程式為：______ ，實驗儀器① 的名稱是______，用它代替長頸漏斗的優(yōu)點是______。將固體剩余物從混合物中分離 出來的操作是______（填一種操作名稱），該操作中用到的玻璃棒的作用是______。 若用 F 裝置來收集氧氣,驗滿的方法是______。
（3）常溫下，氨氣是一種有強烈刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。若用 F 裝置來收集氨氣，氣體應從____________（填“b”或“c”）通入。有同學認為最好后面再連 接一個 G 裝置，這樣做的目的是_______。
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【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是 ( )
A. 將三種物質(zhì)的溶液從t2℃降至t1℃，析出晶體最多的是甲物質(zhì)
B. P點表示甲、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液質(zhì)量相等
C. t1℃時，甲物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)和溶劑的質(zhì)量比為1:4
D. t2℃時，甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液，降溫t1℃至時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大小是乙>甲=丙
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【題目】下面是某校學生進行“金屬的物理性質(zhì)和化學性質(zhì)”的實驗活動：
（1）將黃銅片和純銅片相互刻畫，發(fā)現(xiàn)純銅片表面留下較深的劃痕，則黃銅的硬度_____（填“＞””＜”或“＝”）純銅的硬度。
（2）同學收集到的金屬制品有硬幣、鋁質(zhì)導線、銅質(zhì)火鍋、小刀等，其中利用金屬導熱性的是_____。
（3）實驗A中可觀察到的現(xiàn)象為_____；實驗B中，_____與酸反應最快。
（4）實驗C中，小云同學選擇一種金屬絲放入兩種不同溶液中，則所用的金屬是_____；其中發(fā)生反應的化學方程式為_____，發(fā)生反應后該金屬絲的質(zhì)量_____（填“變大”“減小”或“不變”）
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【題目】請結合下列實驗裝置，回答問題：
（1）儀器①的名稱是_____。
（2）若用 A 裝置制氧氣，完全反應后，試管中剩余的固體藥品是_____。
（3）實驗室用雙氧水制氧氣的發(fā)生裝置應選擇_____裝置（填上圖裝置字母），化學方程式為：_____。研究顯示O2的體積分數(shù)大于 36%時可使帶火星的木條復燃，因此，氧氣驗滿時采用帶火星的木條復燃的方法_____（填“可靠”或“不可靠”），為了收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇_____裝置（填上圖裝置字母）。
（4）圖 F 所示的裝置可以替代啟普發(fā)生器制取二氧化碳。
I、該裝置右側放的藥品是_____，左側放的藥品是_____。
II、使用該裝置制取氣體應滿足的條件是_____。
III、請簡述使該裝置中反應停止的原理：_____。
（5）實驗室用 100g 的大理石與足量的稀鹽酸制取二氧化碳，充分反應后生成 0.5mol 二氧化碳氣體，請問參加反應的碳酸鈣質(zhì)量為多少克？_____（根據(jù)化學方程式列式計算）
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【題目】根據(jù)下圖實驗裝置,請回答
(1)儀器a的名稱是____________；
(2)實驗室常用____________(填藥品名稱)制取二氧化碳,選擇的發(fā)生裝置___________；(填字母),反應的化學方程式為________；
(3)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱是________；氣體應從導管______；(填“b”或“c”)端通入
(4)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷
①選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷________的物理性質(zhì)。
②設計實驗證明CH4中含有氫元素:檢驗其純度后________；
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【題目】某化學興題小組的同學對“測定空氣中氧氣含量”的實驗進行了如下探究。
[實驗準備]連接好如圖1的裝置后.先將導管伸人水中,然后用手捂住容器璧,觀察到___________________，說明裝置氣密性良好。
[進行實驗]點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入瓶中迅速塞緊塞子。現(xiàn)察到____________________，發(fā)生反應的文字表達式為_____ ;待紅磷熄滅井冷卻后,打開彈簧夾.水進入瓶中的量明顯小于瓶內(nèi)室氣體積的1/5。
[質(zhì)疑猜想]測定結果偏小的原因是什么?小組同學依據(jù)猜想又進行了如下探究:
活動一:小紅猜想可能是實驗所用紅磷的量不足。于是進行了如圖2所示實驗:將燃燒匙內(nèi)剩余物質(zhì)加熱。觀察到______由此判斷紅磷過量。
活動二:小明認為瓶內(nèi)可能還有氧氣殘留。資料顯示:紅色的銅粉可以和氧氣反應生成黑色的氧化銅固體。于是他設計如圖3所示的實驗:將集氣瓶內(nèi)殘余氣體通入裝置后開始加熱，觀察到紅色的銅粉變黑，結論是_____________________。
[交流研討]當瓶內(nèi)的氧氣濃度過低時就不能支持紅磷持續(xù)燃燒.無法將氧氣耗盡。
[實驗改進]脫氧劑是一種食品保鮮劑，它能通過化學反應除去密閉包裝袋中的氧氣.使食品處于無氧狀態(tài)。
同學們采用脫氧利進行如圖4所示實驗測定空氣中氧氣的含量。
下表是實驗過程中記錄的有關數(shù)據(jù):
實驗所需的時間/min | 0 | 5 | 10 | 30 | 35 | 45 |
量筒中液面的刻度/mL | 50 | 35 | 27.5 | 19.7 | 19.7 | 19.7 |
①分析表中數(shù)據(jù)得知。至少經(jīng)過_____________________分鐘后.量筒中的液面不再下降。
②根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù)進行推算，廣口瓶中氧氣的體積分數(shù)約為______________________（結果精確到0.1%）。
[能力發(fā)展]與燃燒紅磷法相比,用脫氧劑測定空氣中氧氣含量的缺點是_____________________。
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【題目】熟石灰在生產(chǎn)和生活中有廣泛的用途。請回答:
(1)熟石灰中金屬元素的原子結構示意圖是______；
(2)區(qū)分熟石灰溶液、氯化鈉溶液、稀硫酸的操作及現(xiàn)象是_____________；
(3)用石灰漿粉刷墻壁，干燥后墻面變硬,反應的化學方程式是_________；
(4)某地區(qū)土壤呈酸性(含硫酸)，可選用熟石灰來改良.則反應的化學方程式是:___________；
(5)用熟石灰粉與草木灰按一定的比例混合可制得高效環(huán)保農(nóng)藥“黑白粉”。使用時，選擇在有露水的早晨,把“黑白粉”撒在植物莖葉上,可消除忌堿蟲體。
①“黑白粉”比熟石灰更高效,是由于生成了比堿性更強的物質(zhì),該反應的化學方程式是______；
②“黑白粉”中可提供植物生長和抗倒伏的營養(yǎng)元素是_________(填元素符號)。
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