【題目】下圖為元素周期表第4周期的一部分．據(jù)此判斷以下說法中錯誤的是（ ） 
A.鈷元素的符號為CO
B.銅元素的相對原子質(zhì)量是63.55
C.從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大
D.各元素都屬于金屬元素
【答案】A
【解析】解：A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，鈷元素的符號為Co，故選項說法錯誤．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，銅元素的相對原子質(zhì)量為63.55，故選項說法正確．
C、左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，從左到右各元素的原子序數(shù)依次增大，故選項說法正確．
D、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，各元素都帶“钅”字旁，都屬于金屬元素，故選項說法正確．
故選：A．
A、字母表示該元素的元素符號，據(jù)此進行分析判斷．
B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，據(jù)此進行分析判斷．
C、左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，據(jù)此進行分析判斷．
D、金屬元素名稱一般有“钅”字旁，進行分析判斷．
閱讀快車系列答案科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列符合食品安全的是 ( )
A. 工業(yè)用鹽用來腌制咸菜 B. 用工業(yè)酒精勾兌白酒
C. 干冰用來冷藏食品 D. 用變質(zhì)豬肉灌制香腸
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 ．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察．
實驗結(jié)論：通過實驗，小剛認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認(rèn)為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認(rèn)為誰的結(jié)論正確 ， 請你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因： ．
（3）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論： ．
（4）結(jié)論應(yīng)用：環(huán)保部門常用I2O5測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：I2O5+5CO=I2+5X．根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量，X的化學(xué)式是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖所示是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器，其中有空氣和一定量的白磷，將它放在盛有沸水的燒杯上方（通過熱傳遞，白磷在玻璃容器內(nèi)燃燒），進行試驗．請完成下圖所示實驗報告： 
（1）白磷著火燃燒，產(chǎn)生的主要現(xiàn)象是 ， 發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（2）實驗現(xiàn)象：活塞先右移，后左移，最后停在刻度約為的位置上；實驗結(jié)論：空氣的成分按體積計算，氧氣約占 ．
（3）實驗得出的結(jié)果小于理論值，其原因可能是（只答一點）．
（4）實驗結(jié)束后玻璃容器內(nèi)剩余的氣體主要是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】糖類(碳水化合物)是人類從食物中攝取的主要營養(yǎng)成分之一。下列物質(zhì)中，不屬于糖類的是 ( )
A. 油脂 B. 葡萄糖 C. 蔗糖 D. 淀粉
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】碳元素很神奇，可形成許多物質(zhì)，其結(jié)構(gòu)如圖： 
（1）由分子構(gòu)成的物質(zhì)是（填序號）；
（2）寫出單質(zhì)①的名稱；
（3）由②變成①屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化；
（4）①和②的物理性質(zhì)差異很大的原因是；
（5）下列屬于單質(zhì)②的用途的是 ．
A.用作鉛筆芯
B.制成玻璃刀裁玻璃
C.用于防毒面具
D.制成電車電刷．
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