【題目】下列環(huán)境問(wèn)題中，與煤燃燒無(wú)關(guān)的是到（ ）
A.臭氧空洞B.酸雨C.霧霾D.溫室效應(yīng)
高效智能課時(shí)作業(yè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：
（1）請(qǐng)寫(xiě)出H2O2分解的化學(xué)方程式 ．
（2）【定性研究】如圖甲，可通過(guò)觀察來(lái)定性比較兩者的催化效果．
（3）【定量研究】如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是 ． 要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的 ． 
（4）【深入研究】在FeCl3溶液中，究竟是哪種粒子起催化作用呢？猜想1：鐵離子（Fe3+）起催化作用； 猜想2：起催化作用； 猜想3：起催化作用；請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想1
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論 |
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】小軍同學(xué)在做碘遇淀粉變色的家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，向熱的大米粥中加入碘酒，發(fā)現(xiàn)沒(méi)像課本中描述的一樣變藍(lán)色。面對(duì)“異常”現(xiàn)象，他不應(yīng)該采取的做法是（ ）
A.向老師請(qǐng)教B.查找有關(guān)資料，探究原因
C.反復(fù)實(shí)驗(yàn)，并觀察是否有相同現(xiàn)象D.認(rèn)為自己做錯(cuò)了，繼續(xù)做其他實(shí)驗(yàn)
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)生活中下列現(xiàn)象的解釋錯(cuò)誤的是（ ）
現(xiàn)象 | 解釋 | |
A | 濕衣服在太陽(yáng)底下曬更容易干 | 溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)速率加快 |
B | 6000L氧氣在加壓下可裝入容積為40L的鋼瓶中 | 氣體分子間空隙大，易于壓縮 |
C | 在水中滴一滴紅墨水，很快整杯水也變紅 | 分子在不停地運(yùn)動(dòng) |
D | 自行車(chē)輪胎在陽(yáng)光下暴曬而炸裂 | 氣體受熱，分子體積變大 |
A.AB.BC.CD.D
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）
A.硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰
B.合金的硬度比組成它們的純金屬的硬度小
C.洗潔精具有乳化作用，能去除餐具上的油污
D.消防隊(duì)員用水降低可燃物的溫度來(lái)滅火
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）氯原子；
（2）氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)；
（3）3個(gè)鎂離子；
（4）碘酒的溶劑；
（5）焊接金屬時(shí)常用作保護(hù)氣的是。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤�，最可靠的方法是�?/span> ）
A. 升高溫度B. 降低溫度C. 倒出部分溶液D. 加入溶質(zhì)
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