【題目】通常鋁制品很耐腐蝕的原因是（ ）
A．鋁的化學性質很不活潑
B．鋁的化學性質很活潑
C．鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜
D．鋁的密度較小
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的性質與所對應的用途沒有對應關系的是
A. 補充人體所需鐵元素——使用鐵鍋 B. 氮氣的性質穩定——作保護氣
C. 銅的導電性——銅用來生產電線 D. 氧氣能支持燃燒——可用作燃料
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在相同的條件下，將Mg、Al、Fe分別投入質量分數相同、質量也相同的足量的稀硫酸中充分反應后，產生相等質量的氫氣，則投入的三種金屬質量關系是（ ）
A．無法確定 B．Fe＞Mg＞Al C．Al＞Fe＞Mg D．Mg＞Al＞Fe
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】解決環境問題需要科技進步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重，科學科學家認為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉化為有用物質，如將CO2轉化為化工原料乙烯(C2H4)，其反應的微觀過程如圖所示：
下列說法不正確的是
A. 該反應若能廣泛應用，將有助于緩解溫室效應
B. 反應前后分子總數變少了
C. 該反應生成了兩種物質
D. 每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】微粒觀是化學學科重要的觀念之一。在探究微粒性質的課外活動中，化學興趣小組的小剛按照課本方案（見圖1）進行實驗，聞到了刺激性的氨味，于是，小剛在老師的指導下，對實驗進行了改進。
【實驗探究】小剛設計了如圖2的實驗裝置，進行同樣的實驗，
（1）滴入少量濃氨水后，可觀察到濕潤的酚酞濾紙條發生的變化是_________；
從微觀角度分析，此現象可說明的結論是_____________。
（2）“圖2的實驗裝置，快速出現實驗現象”說明固體氫氧化鈉遇到濃氨水時可能_______（填“放熱”或“吸熱”）。
【實驗結論】改進后的實驗不再有刺激性的氨味，且快速出現實驗現象，得到了和課本實驗同樣的結論。
【反思交流】和課本實驗比較，小剛改進后的裝置的優點是（寫出一點）_____________。
【繼續探究】小紅受小剛實驗的啟發，將圖2裝置進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的某些性質。打開活塞K滴入稀鹽酸后，小試管中發生的反應的符號表達式為__________，發現兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙變紅的情況是 （從下列選項中選填）___________。
A．下面的先變紅，上面的后變紅 B．上面的和下面的一起變紅
C．上面的先變紅，下面的后變紅 D．以上均有可能
【思維拓展】某同學將圖3中的試紙換成干燥的石蕊試紙做實驗時沒有看到同樣的現象的原因是____________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(1)氨氣(NH3)是一種極易溶于水的氣體，氨水呈現堿性。實驗室常用氯化銨和熟石灰混合加熱制取氨氣，同時生成氯化鈣和水。請用化學方程式表示實驗室制取氨氣的化學反應原理，并描述圖甲中可觀察到的現象。
______________________________________________
(2)收集一瓶SO2氣體，按圖乙組裝儀器，打開活塞K，向長頸漏斗加氫氧化鈉溶液至如圖位置，關閉活塞K，一段時間后可觀察到什么現象？請寫出有關反應的化學方程式。___________________
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