【題目】解決環境問題需要科技進步，如CO2含量不斷升高，使全球氣候問題日趨嚴重，科學科學家認為，人類不僅要努力減少CO2的排放，更重要的是將CO2轉化為有用物質，如將CO2轉化為化工原料乙烯(C2H4)，其反應的微觀過程如圖所示：
下列說法不正確的是
A. 該反應若能廣泛應用，將有助于緩解溫室效應
B. 反應前后分子總數變少了
C. 該反應生成了兩種物質
D. 每2個CO2分子與8個H2分子恰好完全反應
互動英語系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生產和生活都離不開水。下圖是自來水廠凈水過程示意圖。
請根據示意圖回答下列問題：
(1)自來水廠生產自來水時，不會使用的凈水方法有___________；(寫字母)
A．沉淀 B．過濾 C．吸附 D．蒸餾
(2)為了凈化水，可以向其中添加明礬，明礬的作用是__________________ 。
(3)使用硬水會給生活和生產帶來許多麻煩，可用_______ 區分軟水和硬水，生活中通常用____________ 來降低水的硬度。
(4)在自來水廠凈水過程中，發生化學變化的環節是_________________。
(5)每一滴水都來之不易，列舉一條生活中具體可行的節水措施_____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】物質都是由微觀粒子構成的。在構成下列四種物質的微粒示意圖中， “○”和“
”分別表示氫和氧兩種元素的原子。
物 質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
構成該物質的粒子 |
|
|
|
|
(1)乙物質的一個分子中含有_______________個原子。
(2)四種物質中，屬于單質的是 _____________(填物質代號，下同)。
(3)四種物質中，不同種元素原子個數比為1：1的是_______，含有H2分子的是 _________ 。
(4)甲物質在一定條件下反應可生成丙，該反應的符號表達式為________________________，該反應屬于_______________反應(填“化合”或“分解”)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上用分離液態空氣制取氧氣的依據是( )
A. 氧氣與氮氣的化學性質不同 B. 氧氣與氮氣在水中的溶解度不同
C. 氧氣與氮氣的密度不同 D. 氧氣與氮氣的沸點不同
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】你已掌握了實驗室制取氣體的有關知識，請結合下列裝置圖回答問題。
（1）寫出下列標號實驗儀器的名稱①________②________。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣，若試管中反應物為混合物，則該反應的符號表達式為______________；已知過氧化鈉粉末與水反應生成氫氧化鈉和氧氣，則用此法制取并收集較干燥的氧氣時應選用的裝置組合是______（填字母標號）。
（3）F裝置可用排空法收集氧氣，此時氣體應從 ____（填a或b）口進入，此裝置驗滿氧氣的方法是_____。
（4）若從下圖的甲、乙、丙中選擇合適的裝置制取二氧化碳，能達到“隨開隨用，隨關隨停”效果的是___（填編號），下圖丁裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是___，植物油上方原有的空氣對實驗結果_____（填“有”或“無”）明顯影響。
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