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8．“嫦娥一號”的任務之一是探測月球上氦-3資源，氦-3（3He）原子結構示意圖為

，圖中x為2，該原子的相對原子質量為3，原子核內中子數為1．

分析原子結構示意圖中，質子數=核外電子數；圓圈內數字表示核內質子數，結合相對原子質量=質子數+中子數，進行分析解答．

解答解：氦-3（3He）原子結構示意圖為，原子中質子數=核外電子數，則x=2．
圓圈內數字表示核內質子數，則其核內質子數為2；該原子的相對原子質量為3，相對原子質量=質子數+中子數，原子核內中子數為3-2=1．
故答案為：2；1．

點評本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義、相對原子質量=質子數+中子數是正確解題的關鍵．

練習冊系列答案

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列成語主要體現化學變化的是（　　）

A．

冰凍三尺

B．

木已成舟

C．

鉆木取火

D．

鑿壁偷光

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．佩佩的爸爸在IT業作軟件工程師，為工作常熬夜、喜抽煙，久之常感頭疼，去醫院檢查，醫生說常頭疼乃大腦缺氧所致．今天請你當小醫生，向佩佩爸解釋他“缺氧”的原因．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．進行化學實驗是學習化學的有效途徑．請根據圖1實驗裝置圖回答問題

（1）寫出儀器a、b的名稱：a試管，b酒精燈．
（2）用A裝置制取O₂時，棉花的作用為防止加熱時高錳酸鉀粉末飛濺堵塞導氣管．
（3）小明同學用上述中的裝置制得了CO₂，并按圖2所示裝置繼續進行實驗探究CO₂的性質．

圖2-A中 Y 形導管平放于桌面，實驗中可觀察到的現象濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙無明顯變化，用化學方程式表示其原因H₂O+CO₂=H₂CO₃；若把 Y 形導管固定在鐵架臺上（如圖2-B），a 管位于上方，b 管位于下方，兩石蕊試紙均濕潤，可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯，原因：二氧化碳的密度比空氣大，主要從b管中通過．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．實驗室有兩瓶常溫下的飽和溶液，已知它們是氫氧化鈉溶液和石灰水，為了區分并驗證它們的性質，張林和李莉同學進行了如下探究實驗．
（一）張林同學用物理方法鑒別它們．他從兩瓶溶液取出來少許裝入試管并在酒精燈上加熱．他根據溶液變渾濁現象，判斷甲瓶為石灰水．
（二）李莉同學用化學方法鑒別它們．她從兩瓶溶液取出來少許裝入試管并向里面吹氣，也判斷出甲瓶為石灰水，看到現象的化學反應方程式為Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O．
（三）乙瓶溶液敞放在空氣中可能變質．為了探究乙瓶是否變質？以及變質后溶液中溶質的成分？兩位同學做了如下猜測和實驗．
【提出猜想】：①只有NaOH ②只有Na₂CO₃ ③Na₂CO₃和NaOH ④…
【查閱資料】：已知NaCl、CaCl₂溶液呈中性，Na₂CO₃溶液能使酚酞變紅．
【實驗與結論】：
（1）取少許溶液并加入鹽酸，看不到任何現象就可證明猜想①成立．
（2）若氫氧化鈉溶液已經變質，要探究氫氧化鈉溶液是否完全變質，他們做了如下實驗．

實驗步驟	實驗現象	實驗結論或方程式
步驟1：取少量已變質的NaOH溶液于試管中，加入過量的氯化鈣溶液	白色渾濁	反應方程式： Na₂CO₃+CaCl₂═CaCO₃↓+2NaCl
步驟2：取步驟1所得的澄清溶液少許，并向清液滴入幾滴酚酞．	酚酞試液不變色	猜想②成立
步驟2：取步驟1所得的澄清溶液少許，并向清液滴入幾滴酚酞．	酚酞試液變紅色	猜想③成立

【反思與交流】：步驟1中所加溶液需過量的主要原因是使碳酸鈉完全反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．“學做營養師，我來配食譜．”我幫小明完成下列食譜單．除水和無機鹽外，下列食譜中，含有的營養素主要有糖類、油脂和蛋白質等；我認為小明的食譜中還缺乏一種人體必需的營養素，“我的補充”是水果

主食	米飯、饅頭
副食	燒魚塊、咸鴨蛋、紅燒肉、花生米
飲料	牛奶
我的補充	----

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．下列實驗操作正確的是（　　）

	A．	用托盤天平稱量固體時，應將藥品放在右盤上，砝碼放在左盤上
	B．	將滴瓶上的膠頭滴管用后也要洗滌
	C．	可以在量筒內配制溶液
	D．	用膠頭滴管時，滴管要在試管口的上方垂直滴入

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．物質的性質決定其用途，下列物質的用途只是利用物理性質的是（　　）

	A．	金可制成各種金飾品，長期使用仍能光亮如新
	B．	二氧化碳用來作滅火劑
	C．	天然氣用來作燃料
	D．	將空氣液化分離可制得氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．如圖是氧化沉淀法生產復印用的高檔Fe₃O₄粉的工藝流程簡圖，根據要求回答問題．

（1）鐵的另兩種常見氧化物的化學式是Fe₂O₃、FeO．
（2）加水溶解過程中，在實驗室里通常要使用的玻璃儀器有燒杯和玻璃棒，操作A的名稱是過濾．
（3）副產品P是硫酸鈉，由溶液N獲得該副產品的操作順序是b→c→a→d．
a．過濾 b．加熱濃縮 c．冷卻結晶 d．晶體加熱至完全失去結晶水
（4）通空氣時的化學方程式是4Fe（OH）₂+2H₂O+O₂$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ 4Fe（OH）₃，由沉淀M獲得Fe₃O₄的過程中發生的反應為Fe（OH）₂+2Fe（OH）₃═Fe₃O₄+4H₂O，控制“一定量空氣”的目的是防止氫氧化亞鐵全部被氧化為氫氧化鐵，沉淀M中Fe（OH）₂和Fe（OH）₃的最佳質量比為45：107．（相對分子質量：Fe（OH）₂：90；Fe（OH）₃：107）

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