【題目】分析圖所示實驗現象的結論中，合理的是( )
A. 甲：燒杯內必有水珠生成，說明甲烷中含有碳元素和氫元素
B. 乙：摩擦后的塑料梳子能吸引碎紙屑，說明紙屑與梳子帶同種電荷
C. 丙:試管中無明顯現象，說明CO2與NaOH溶液沒有發生反應
D. 丁：彈簧測力計讀數相同，說明使用定滑輪不省力但可以改變力的方向
口算能手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。
(1)常溫下大多數金屬都是固體，但體溫計中的金屬卻是液體，該金屬是________。
(2)鋁在空氣中與氧氣反應，其表面生成一層致密的氧化物薄膜，從而阻止鋁進一步氧化。這種氧化物的化學式為________。
(3)向含有氯化銅、氯化鋅、稀鹽酸的混合溶液中加入過量鐵粉，充分反應后過濾，濾液中含有的溶質是___(寫化學式)。
(4)鐵礦石有多種，如赤鐵礦(主要成分Fe2O3)和磁鐵礦(主要成分Fe3O4)等。
①寫出赤鐵礦石中的主要成分與一氧化碳反應的化學方程式________。
②冶煉2900t含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石，理論上能得到含雜質2%的生鐵的質量是________ t(結果精確到0.1)。
(5)含有鋅粉6.5g、鐵粉5.6g、銅粉3.2g、鋁粉l.8g的混合物與一定質量的稀硫酸充分反應，反應停止后，有6g固體剩余。則生成氫氣的質量為________g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】規范使用儀器是實驗成功的保障，結合下圖所示玻璃儀器，回答問題。
(1)可用作熱源的是_____________(填序號)，若往儀器E中加入塊狀固體，則應先將該儀器________(填“平”“立”或“斜”)放。
(2)若用儀器A和D稀釋濃硫酸，則D的作用是________________，若用儀器A和D進行過濾操作，還必須用到上述的一種儀器是____________(填名稱)。
(3)若某氣體只能用F裝置收集，則該氣體的密度比空氣小，且____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】對比實驗是實驗探究的重要方法，下列對比實驗設計能實現相應實驗目的的是
選項 | 實驗目的 | 實驗設計 | 選項 | 實驗目的 | 實驗設計 |
A | 探究溫度對分子運動快慢的影響 |
| B | 探究水對鐵釘銹蝕的影響 |
|
C | 探究空氣是燃燒的必要條件 |
| D | 探究CO2與水反生反應 |
|
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鐵、鋁、銅是常見的三種金屬。同學們發現生活中的鋁和銅制品表面一般不用防銹，而鐵制品一般需要做防銹處理。
【提出問題】這是不是因為鐵、鋁、銅三種金屬中鐵的活動性最強呢？
【實驗探究】同學們對這三種金屬的活動性順序展開了探究，請你參與探究并填寫空格。
將粗細相同的鐵絲、鋁絲、銅絲分別插入體積相同、溶質質量分數也相同的稀鹽酸中：
__________________
【討論交流】為什么同一個實驗得出了兩種結論呢？同學們帶著這個疑問查閱了相關資料，明白了鋁絲在稀鹽酸中短時間內無氣泡，是因為鋁表面致密的氧化膜會先與鹽酸反應。
【反思評價】做金屬性質實驗時需將金屬進行打磨，打磨的目的是__________________________，
鐵與鹽酸反應的方程式是_________________________________________________。
【實驗驗證】為了進一步確認鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序，同學們又將兩根粗細相同的、 打磨過的鐵絲分別插入硫酸鋁溶液、硫酸銅溶液中：
操作 |
|
| 根據現象得出金屬活動性順序 |
現象 | 無明顯現象 | ______________________ | Al＞Fe＞Cu |
寫出鐵與硫酸銅溶液反應的化學方程式______________________________________________。
【拓展遷移】若只有一支盛有少量稀鹽酸的試管，只需合理安排金屬絲的插入順序(能與鹽酸反應的要一次將鹽酸消耗完)，也能證明鐵、鋁、銅這三種金屬的活動性順序。金屬絲的插入順序為________________________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組對過氧化氫溶液制取氧氣進行如下探究：
實驗一：氧氣制取和性質實驗
(1)現有如下裝置
①實驗室用過氧化氫溶液制氧氣的化學方程式為______________________，應選擇的發生裝置和收集裝置分別是____________(填標號，下同)和____________。
②檢查B裝置氣密性的操作是_____________________________。
③用收集的氧氣進行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗，觀察到的現象是_______________，反應的化學方程式為_______________________。
實驗二：探究H2O2質量分數、溶液pH、溫度對反應速率的影響
(2)設計如下表實驗方案：
①實驗1~3的實驗目的是_____________________。
②a=____________；b=___________。
實驗三：探究制取氧氣的適宜催化劑
(3)實驗方案如下：
I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四種催化劑分別與海藻酸鈉溶液混合，滴入氯化鈣溶液制成含等質量催化劑、大小相同的海藻酸鈉微球，備用。
II．取30粒含MnO2的海藻酸鈉微球，采用左下圖裝置進行實驗。改用其他三種微球，分別重復上述實驗，得到右下圖的錐形瓶內壓強隨時間變化的曲線圖。
①每次實驗時，海藻酸鈉微球數應相同的原因________________________________。
②用含MnO2的海藻酸鈉微球進行實驗，60s時壓強瞬間回落，其原因是____________。
③從實驗曲線看，催化效果較好、反應溫和的催化劑是___________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】2017年5月，我國在南海海域成功開采可燃冰。可燃冰外觀像冰，主要成份是甲烷水合物(甲烷分子和水分子組成)，可表示為 CH4nH2O，在開采過程中，若甲烷泄漏會導致嚴重的溫室效應。
某化學興趣小組的同學對甲烷燃燒的產物產生了興趣，設計實驗探究：
（提出問題）甲烷燃燒后生成哪些物質？
（查閱資料）①含碳元素的物質完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；
②白色無水CuSO4粉末遇水變藍色；
③CO與人體內的血紅蛋白結合，會造成人中毒缺氧。
（猜想與假設）猜想一：CO2、H2O； 猜想二：CO、H2O；猜想三：CO2、CO、H2O
（實驗探究）將甲烷在一定量的純凈氧氣中燃燒的產物依次通過C﹣G裝置(部分夾持、固定裝置省略)進行驗證：
(1)裝置A、B中標有數字的儀器名稱 ①_____，②_____。
若選用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣，應選用的發生裝置是_____；該反應的化學方程式為_____；
(2)實驗過程中觀察到C中白色粉末變為藍色，D、G中澄清石灰水變渾濁，F中紅色粉末變成黑色，由此推斷猜想_____成立。
(3)實驗過程中D裝置的作用是_____；該反應的化學方程式是_____。
(4)實驗過程中用純凈O2而不用空氣的原因是_____。
(5)實驗過程中C、D裝置的順序不能顛倒，原因是_____。
（反思與交流）日常生活中，使用含碳燃料一定要注意通風，防止_____中毒。
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【題目】鋁、鐵、銅是人類廣泛使用的三種金屬，與我們生活息息相關。
(1)鋁、鐵、銅中，最早被人們大規模使用的金屬是___________。
(2)某同學為驗證三種金屬的活動性順序設計了如下實驗。
①實驗前，先用砂紙打磨鋁片，其原因是______________(用方程式解釋)。
②為達到實驗目的，實驗a中試劑X應為______________。
A．5mL 5%稀鹽酸 B．10mL 5%稀鹽酸 C．5mL 5%稀硫酸
③某同學提出也可選用上述金屬和一種鹽溶液來證明三種金屬活動性順序，則該鹽溶液為__________(填名稱)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】黃銅(銅鋅合金)的外觀與黃金極為相似、容易以假亂真。小紅同學想測定黃銅中鋅的含量。她稱取20g黃銅樣品放入燒杯中，加入足量稀硫酸充分反應后，測得生成氫氣的質量為0.2g。
(1)該反應屬于____________(填基本反應類型)。
(2)求黃銅樣品中鋅的質量分數為________(寫計算過程)。
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