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6、教學資源

結合實驗，展示出直流電和交流電在通過電容時的現象；通過改變交流電的頻率觀察小燈泡的亮度的變化，體會容抗和感抗的變化；以及再改變電容和電感觀察小燈泡的變化，體會容抗和感抗的變化

(1)教材中值得重視的題目

P43.1,2,3

(2)教材中的思想方法

通過實驗的觀察結合現象了解感抗和容抗的影響因素。

第四節　 變壓器

5、學生易錯點

(1)直流電可以通過電容器

(2)改變電流的頻率對感抗和容抗的影響

4、教材的疑點

電流“通過”電容器的理解，并不是真正的通過，而是電容在交變電流的電路中不斷的處于充電和放電的過程中，從而使得電路中有電流，好象電流通過了電容

3、教材的難點

電感和電容對交變電流的阻礙實質及能量轉化關系。了解感抗和容抗的影響因素

1、省教學要求

要突出交流和直流的區別，有利于加深學生對交變電流特點的認識，需要了解感抗和容抗的概念而不要求深入討論感抗和容抗的問題。

6、教學資源

(1)教材中值得重視的題目

教材40頁問題與練習(2)、(4)和(5)

(2)教材中的思想方法

由于交變電流的大小和方向隨時間變化，它產生的效果也隨時間而變化，而實用中常常只要知道它的平均效果就可以了．為此引入有效值的概念；進而讓學生知道怎樣衡量交變電流的平均效果，即用與交變電流有相同熱效應的直流來表示交變電流的平均效果，從而明確有效值的物理意義．

第三節　 電感和電容對交變電流的影響

5、學生易錯點

有效值和平均值的關系

4、教學疑點

交變電流瞬時值和有效值的確定使學生感到困難，

3、教學難點

交變電流的有效值

2、教學重點

交變電流有效值概念既是重點又是難點，通過計算特殊形式的交變電流的有效值來體會和掌握它的定義