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2. 虛擬語氣在賓語從句中的應用。

虛擬語氣是動詞的一種特殊形式， 用來表示說話人所說的話不是客觀存在的事實， 而是一種與事實相反的愿望、 可能、 推測、 建議、 要求、

假設或主觀的設想等。改錯時應特別注意：

1. 虛擬語氣在條件句中的應用。

3. 檢查被動語態的時態與句中其他時態是否相呼應， 其數是否與其主語一致。

2. 檢查被動語態形式是否正確。

1. 檢查句子是否該用被動語態。

2. 注意時態的協調一致

1)在簡單句中， 時態要與時間狀語一致。

2)當兩個或兩個以上的謂語共用一個主語時， 其時態要求一致。

3)由并列連詞連接的兩個句子， 時態上也要求一致。

4)當遇到賓語從句和間接引語時， 若其主句是過去時， 則在從句中也必須使用過去時。但是當賓語從句表示的是客觀事實和真理時， 一般用一般現在時。

5)與賓語從句一樣， 主語從句、 表語從句和同位語從句的時態也要求和主句的時態一致。

6)定語從句和狀語從句也要與主句的時態相呼應， 當從句謂語表示的動作與主句的動作同時發生時， 要用相同的時態。

1. 掌握各種時態的用法

10．①(使者)到達(馮子材家)時，(發現)馮子材正穿著短衣、光著腳，和牧童一起吆喝著牛犢歸來，(使者)說明來意，(馮子材)推辭了這事。(4分，“比及”、“短衣赤足”“啟”、 各1分，句意1分)　

②敵人聲稱某一天攻打關口，馮子材料到敵人(必然)提前到達，就決定先發制人。(3分，“聲”、“逆料”各1分，句意1分)　

③越南人民對法軍的暴虐感到痛苦已很久了，聽說馮將軍的隊伍到了，都來迎接，爭著犒勞慰問他們。 (3分，“苦”、“相犒問”句式各1分，句意1分) (不合語意，語句不通順，酌情扣分)

[參考譯文]：

　馮子材，字翠亭，廣東欽州人。當初跟隨向榮討伐廣東敵寇，升補為千總。后變動隸屬張國梁的部下，累積戰功做到了副將。國梁死了，代替他統領他的部隊。同治初年，率領三千人鎮守鎮江。同治九年，調到鎮南關。光緒元年，赴貴州擔任提督。光緒七年，調回廣西。第二年，借口生病回家。

過了兩年，法越之戰爆發，張樹聲邀請馮子材訓練團練，派遣使者前去請駕。(使者)到了(馮子材家)時，(發現)他正穿著短衣，光著腳，和牧童一起吆喝著牛犢歸來，使者說明來意，馮子材推辭了。后來，聽說張樹聲賢明，就到廣州去。聽說諒山有警，立即趕赴鎮南關，而法軍己焚燒鎮南關后退兵。龍州危急，馮子材認為關前隘口跨過東西兩嶺，十分險峻，就命令修筑長墻，率領所屬部隊扼守，派遣王孝祺勤軍駐扎在后為犄角之勢。敵人聲稱某一天攻打關口，馮子材料到敵人必然提前到達，就決定先發制人。眾人議論不想戰斗，馮子材據理力爭，親自率領勤軍襲擊文淵，第三次到達關外。夜晚逼近敵人堡壘，殺死并俘虜了很多敵人。 　　 法軍兵分三路進攻。馮子材對將士們說：“要是法軍再打入關內，我們有何面目見廣東父老?一定要拼死把守關口！”士兵氣勢高漲，同清軍各路部隊合力痛擊，敵人逐漸退卻。過了一天又蜂擁而至。馮子材指揮眾將屹立不動，遇后退者就殺頭。自己手持長矛沖出營壘，帶領兩個兒子馮相榮、馮相華投入戰斗。眾將士因為馮子材年已70還沖鋒陷陣，都受到激勵，也拼死戰斗。關外的散兵和僑民也來助戰，收復了所有被侵占的土地。 　　 越南人民早已不堪忍受法軍的暴虐，聽說馮將軍的隊伍到了，都來迎接，爭著犒勞慰問他們。馮子材將他們召集來安撫慰問，越南人民爭相建立團眾，打著馮子材部隊的旗號，愿意為清兵運糧作向導。馮子材也毅然自當重任，于是率領全軍攻打郎甲，分兵襲擊北寧，這時停戰的詔書到了，馮子材憤而請戰，不被批準，只得班師回國，走的那一天，越南人民夾道啼哭送行，馮子材也揮淚不能自已。入關到龍州，軍民一起跪拜迎接，長達30里。

9．A (“赴貴州提督任”實在光緒元年“因為疾病調回到廣西”不對，文中“七年，還廣西。明年，稱疾歸”應該是稱病回家。)

8．D (①是回家后的生活情景；②③④是令軍民“感奮”的原因；⑤⑥是令軍民“感奮”的結果)