23．“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？（2分）
22．從描寫角度看，選段寫于勒，運用了 描寫。選段描寫環境的句子是
作用是 。（2分）
21．作者在寫菲利普夫婦和若瑟夫時各運用了什么描寫方法？反映了他們什么性格特點？（2分）
20．文中畫線的兩個“狼狽”意思一樣嗎？怎么解釋？（2分）
19．結合語境，給文中橫線處選填恰當的詞語。（2分）
答：① 。② 。
我問那個賣牡蠣的人：“應該付您多少錢，先生？”
他回答：“2法郎50生丁。”
我把5法郎的銀幣給了他，他找了錢。
我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。”
我給了他10個銅子的小費。他趕緊謝我；“上帝保佑您，我的年輕的先生！”
等我把2法郎交給父親，母親①――（A。懷疑 B。猶豫 C。詫異 D。激動）起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的。”
我說：“我給了他10個銅子的小費。”
我母親嚇了一跳，直望著我說；“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。
后來大家都不再說話。
在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里②――（A。升 B。跳 C。現 D。鉆）出來。那就是哲爾賽島了。
我們回來的時候改乘圣瑪洛船，以免再遇見他。
17．下列對本文結構特點分析正確的一項是：（ ） （2分）
A．總――分 B。總――分――總 C。分――總 D。總――分――分――分-――總
16．作者說西湖的秋天是“壯麗和輝煌”的，文章中哪些描寫表現了這一點？（2分）
15．“西湖的兒女們卻依然頑強地在秋風里揮舞著手臂，為母親唱著動人的生命之歌”句中“兒女們”指的是 母親指的是 （2分）
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