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2．寫出劃線詞語在文中的含義及蘊(yùn)涵的情感。

不得而知：                                                                  

復(fù)制：                                                                     

1．第二節(jié)中，作者為什么說“在有月亮或是沒有月亮布滿星星的夜晚，在小巷的石板路上走走，很容易就走進(jìn)了千百年的歷史走進(jìn)了悠悠的歲月”？

答：                                                                       

4．下面對(duì)這篇散文的賞析，正確的兩項(xiàng)是(    )

A．第5段中“而我則要你接受人類社會(huì)公認(rèn)的法則”表明作者也和天下所有的父母親一樣試圖用成人世界的一些條條框框來束縛自己的孩子。

B．第7段中“這個(gè)世界給了為人父母者一項(xiàng)特殊的赦免――打是愛”說明在作者看來父母責(zé)打孩子永遠(yuǎn)都是天經(jīng)地義的。

C．第11段中“重要的不是身累，而是心累……”表明這位母親即使因?yàn)椴坏靡沿?zé)打了孩子，內(nèi)心也是充滿了痛楚之情的。

D．這篇情真義切的散文主要抒發(fā)了一位“經(jīng)常”責(zé)打自己孩子的母親的那種發(fā)自內(nèi)心的真誠的懺悔之情。

（五）

詩意地棲居

張曉惠

我是個(gè)疏于跑街的人，可一日上街卻驚異地發(fā)現(xiàn)，小城那古巷密集的一塊地方已夷為平地。昔日那擠擠挨挨的老房子、古民居已成了碎磚瓦礫，還有數(shù)十處斷墻頹垣。那幾條有著很好聽很書卷氣很古雅名字的小巷將她蒼白破敗的面龐無奈地向著夏日的艷陽。（1）

小時(shí)候，住在機(jī)關(guān)大院宿舍的我們是多么地欽羨住在這些小巷中的同學(xué)們啊，每家有院子，院子里有天井有大樹。我有一個(gè)女同學(xué)家中甚至是三進(jìn)的院落，足夠我們捉迷藏打游擊了。到了端午、七夕、中秋這些節(jié)日，小巷深院就更呈出現(xiàn)她的誘人風(fēng)情：垂在門邊上的是綠綠的苦艾，飄在門楣上的是紅紅的帶穗的喜迎，粽子的清香在風(fēng)中送出老遠(yuǎn)，院子里的小方桌上還有面捏的小白兔是紅豆做的眼睛，還有炸得金黃黃的藕餅肥碩碩的老菱……（3）

而這一切都成了“曾經(jīng)”，我的眼前是一塊空地，那顯現(xiàn)或隱藏著小城歷史的磚瓦墻壁盡管破碎卻帶著兩千年的記憶緘默不語，烈日中一群人聚集在那兒正在將哪家大院拆下來的門窗，那雕梁畫棟的木片木條論斤處理。一舊句涌上心頭：斷碣殘碑，只贏得，幾杵疏鐘，半江漁火，兩行秋雁，一枕清霜……可這兒連半點(diǎn)“漁火”也未曾留下，風(fēng)乍起，這秋霜再也找不到它多年的棲身之所了。還有秋雁春燕。（4分）

誠然，時(shí)代在前進(jìn)，日子是向前走的，舊的不去新的不來。問了幾個(gè)人，都說是古巷這塊要進(jìn)行舊城改造，造成何樣不得而知。（5）

不得而知。海得格爾呼吁的“詩意地棲居”又頑固地盤桓在心頭，想想這么一座始于西漢有著兩千多年歷史的小城，曾經(jīng)走過范仲淹、行過施耐庵腳步的古巷，回蕩著唐詩宋詞吟哦聲的這塊土地，都是清一色的鋼筋水泥火柴盒了――小巷樹影婆娑間的月色與陽臺(tái)上那一覽無余的月光畢竟有著不一樣的質(zhì)感。沒有了“明月松間照，清泉石上流”之類的意境，即使都是三星、四星級(jí)的賓館，活著也少了許多的韻味。（6）

現(xiàn)代華麗是美，古樸典雅也是美。改造與發(fā)展是為了讓人們過上更好的日子，然而，好日子又不該僅僅是物質(zhì)享受復(fù)制式的進(jìn)步，從一定意義上講精神和文化在人類歷史進(jìn)步的長河中更為重要。我是多么衷心地期望著古典與新潮在我熱愛的這塊土地上的融合，期盼著歷史與人文有機(jī)地嬗遞與鏈接――哪怕是留一條秦磚漢瓦的古巷或是建筑出有民族特色保留古民居韻味的住宅，這方面不乏成功的范例。讓古巷的清麗月色與廣場(chǎng)的七彩霓虹高樓的泛光燈火交相輝映，讓五千年文明古國文化的芳香在我們今日的生活中依然飄逸，讓生活在電腦網(wǎng)絡(luò)、信息高速公路上忙碌的人們?nèi)匀豢梢钥匆娦强赵律�聽得春雨的淅瀝嗅得冬雪的甘甜。擁有厚重深沉的文化根基，感受歷史、傳統(tǒng)和古典的優(yōu)美，才能在享有現(xiàn)代物質(zhì)生活的同時(shí)在精神的家園中“詩意地棲居”。（7）

3．本文是一位母親對(duì)孩子的真誠的內(nèi)心獨(dú)白，讀完全文，請(qǐng)你也站在孩子的角度，寫一段對(duì)母親的內(nèi)心獨(dú)白。

2．結(jié)合上下文，解釋下面兩句話的含義。

①猶如一個(gè)窮人使用他最后的金錢。

②責(zé)罰不可以替代也無法轉(zhuǎn)讓，它如同饑饉中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才會(huì)成為你生命體驗(yàn)中的一部分。

1．這位母親“經(jīng)常”打孩子，試分析她打孩子時(shí)復(fù)雜的內(nèi)心世界。

3.第三段運(yùn)用了孔子等六個(gè)材料，請(qǐng)根據(jù)文章的思路，說說李白和愛因斯坦這兩個(gè)例子能否刪去？為什么？

2．作者為什么說“人群有時(shí)是那么令人窒息，讓人沉悶”？

1．從全文看，標(biāo)題“攀登我的南山”中的“南山”指什么？請(qǐng)簡述之。