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二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，可溶于水．通常實驗室可以用碳酸鈣（固體）和稀鹽酸溶液來制取．如果是你要利用此反應原理制取二氧化碳氣體你會選擇跟 （填“過氧化氫”、“氯酸鉀”）制取氧氣相同的發生裝置；收集方法可選用 ，收集后蓋上玻璃片 （填“正放”、“倒放”）在桌上．

20、二氧化碳是一種無色無味的氣體，密度比空氣大，可溶于水．通常實驗室可以用碳酸鈣（固體）和稀鹽酸溶液來制取．如果是你要利用此反應原理制取二氧化碳氣體你會選擇跟（填“過氧化氫”、“氯酸鉀”）制取氧氣相同的發生裝置；收集方法可選用，收集后蓋上玻璃片（填“正放”、“倒放”）在桌上．

實驗室對二氧化碳的制取和性質的探究
（1）選擇藥品．小明對三組藥品進行了研究，實驗記錄如下：

組別	藥品	實驗現象
①	塊狀石灰石和稀鹽酸	產生氣泡速率適中
②	塊狀石灰石和稀硫酸	產生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③	碳酸鈉粉末和稀鹽酸	產生氣泡速率非常快

從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，該組藥品發生反應的文字表達式為；不選擇第③組藥品的原因是如果要解決這個問題可將長頸漏斗改為（一種實驗儀器）．
（2）選擇裝置．通過對制取氧氣裝置的分析，他選擇用過氧化氫制取氧氣的發生裝置．你認為他選擇的依據是和．
（3）制取氣體．將藥品裝入所選裝置制取氣體，并用法收集．驗滿方法是．
（4）氣體檢驗．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗方法是否正確？請說明理由．．正確檢驗二氧化碳的方法所發生反應的文字表達式是．
（5）如圖所示，請回憶老師做的“傾倒二氧化碳”的演示實驗，回答問題：
甲、乙兩同學共同收集滿兩瓶質量相同的二氧化碳氣體，并分別將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中，請分析回答：
①甲同學用甲圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到兩根蠟燭是由下而上熄滅，請你告訴我們，為什么是由下而上熄滅？．
②乙同學用乙圖的傾倒方式向燒杯中傾倒足夠的二氧化碳，我們觀察到的結果是兩根蠟燭都沒有熄滅，請你聯系知識分析，用乙圖的傾倒方式為什么二氧化碳沒有進入燒杯？．
（6）如圖所示，請回憶教材中“酒精燈的使用方法”，回答問題：
①只能用燃著的火柴或細木條去點燃酒精燈，用酒精燈引燃另一只酒精燈會引起失火，原因是．
②為避免引起失火，用完酒精燈后，不能立即向酒精燈里添加酒精，應該用燈帽蓋滅并且使酒精燈后，再添加酒精．

學習了二氧化碳與一氧化碳，小紅與小麗爭論春天正在發芽的種子是否與人一樣進行呼吸作用，吸入氧氣呼出二氧化碳，對于這個問題兩人意見不統一，老師讓他們做如下實驗探究：
它們將正在萌芽的種子放入集氣瓶中密封，如圖所示，放置一段時間后．
【假設與猜想】
（1）小紅猜想集氣瓶中會有大量二氧化碳氣體．
（2）小麗猜想還是空氣．
【資料閱讀】
二氧化碳氣體可以使澄清石灰水變渾濁，空氣不能．
【探究步驟】
（3）請你幫助他們把裝有種子的集氣瓶里的氣體取出來并設計實驗進行檢驗，證明小紅的猜想是正確的，產生這種現象的化學方程式；
（4）小紅為進一步證明她的猜想，將裝有發芽種子的機器哦你給里的氣體收集起來，把燃著的木條放進去現象是；
（5）小麗實驗結果與小紅的相同，證明她的猜想．
【拓展與應用】
（6）請你列舉二氧化碳在生產生活中應用的一個實例；
（7）二氧化碳為什么可以滅火；
【反思與總結】
通過以上探究活動她們感悟到．