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3. [參考答案]B

[思維點撥]該題目考查了水的相關知識。自來水屬于混合物，而不是純凈物；軟水和硬水可以用肥皂水區別，軟水加入肥皂水攪拌后產生的泡沫要多一些；C項錯，因為元素只論種類不講個數，正確表述是：水是由氫元素和氧元素組成的，或者改為一個水分子是由兩個氫原子核一個氧原子構成的；D項錯，因為并不是加有洗滌劑的水能溶解油污，而是洗滌劑有去污的功效。

2. [參考答案]C

[思維點撥]該題目考查了空氣污染問題，對大氣產生危害的氣體主要是：CO、SO2、NO₂,開車所排放的有害氣體中主要是CO、未燃盡的碳氫化合物、氮的氧化物、含鉛化合物和煙塵等。所以選C

1.[參考答案]B

[思維點撥]該題目考查的是物質的性質與變化，考查同學們對變化實質的判斷能力。判斷物理變化還是化學變化的關鍵是要明確是否有新的物質生成，蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水，所以是化學變化。常見物質的燃燒、金屬的生銹、食物的腐敗都是化學變化。

0.6%-2%為高碳鋼。假設殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭，則這種鋼屬于　　　　 �！�

(3)有同學提出：灼燒可使鋼中的炭變為CO₂揮發掉，灼燒后鋼樣品質量會減輕。可是他

們將一定量的鋼樣品灼燒后，發現質量反而增加了很多。原因是 　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

答案

36.(5分)某化學興趣小組用化學方法測定一種鋼樣品中鐵的含量。同學們稱取了5.7g鋼

　　 樣品，投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質量也為10.0g)中。在化學反應過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進行了四次稱量，記錄如下表：

(1)反應中產生氫氣　　　　　　 克，這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%)

(2)鋼的類型分為：含碳質量(C%)0.03%-0.3%為低碳鋼；0.3%-0.6%為中碳鋼；

32.根據下列制取氧氣的裝置圖回答問題。

6-14

(1)寫出儀器①、②的名稱①________________；②__________________。

(2)實驗室常用高錳酸鉀或過氧化氫和二氧化錳來制取氧氣，你認為其中相對較好的方法是___________________________________，其理由是______________________________。

(3)何潔同學在制取氧氣過程中，她收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復燃。其原因可能是______________________________。

^{33．下圖是小明配制100g溶質質量分數為12%的NaCl溶液的有關實驗操作示意圖。}

^6-15

^{(1)　　　　　　　 配制過程中使用的四種玻璃儀器，分別是廣口瓶、________、燒杯、量筒。}

^{(2)　　　　　　　 請你指出圖中一處錯誤操作，并分析該操作可能造成的后果。____________________________________________________。}

^{(3)　　　　　　　 圖②、圖③表示的操作步驟分別是________________。}

^{(4)　　　　　　　 配制時需稱量氯化鈉____________g，如果氯化鈉中含有少量不溶的雜質，溶質的質量分數會________________(填“偏大”或“偏小”)；量取水最好選擇______________的量筒(填序號①10mL②50mL③100mL)。(水的密度為1g/cm3)}

^{34．為了提高實驗探究能力，老師為同學們提供了一包白色粉末，它可能是碳酸鈣、氫氧化鈣或兩種物質的混合物。}

^{(1)　　　　　　　 為確定白色粉末的成分，實驗時需要用到兩種物質性質的不同點，試舉一例：__________________________________________________。}

^{(2)　　　　　　　 同學們設計了以下三種實驗方案：}

^{方案Ⅰ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，有氣泡產生則白色粉末是碳酸鈣。}

^{方案Ⅱ：取樣品加入試管中，滴加稀鹽酸，無氣泡產生則白色粉末是氫氧化鈣。}

^{方案Ⅲ：取樣品加入試管中，加水振蕩，靜置，下層有不溶物，上層清液中滴入酚酞溶液，溶液變紅，則白色粉末是碳酸鈣和氫氧化鈣的混合物。}

^{以上三種方案中，你認為不合理的是____________(填方案序號)，分析該方案表述的實驗現象，其不合理的理由是___________________________________________________________________。(若你認為有多種不合理方案，只需選擇其中一種回答即可)。}

^{(3)　　　　　　　 請再設計一種方案，證明該粉末是兩種物質的混合物，簡要寫出實驗的操作及現象。}

^{五、計算題(本大題含2小題，共8分)}

^{35．(3分)過氧化氫溶液在存放過程中會緩慢分解。右圖為實驗室保存的一瓶過氧化氫溶液的標簽。某小組同學為了解過氧化氫的分解情況，取5g該溶液共制得0.64g氧氣。試分析計算這瓶過氧化氫溶液在保存過程中已經分解的過氧化氫的質量。}

31．(2分)著名化學家羅伯特·波義爾在一次實驗中，不小心將鹽酸濺到紫羅蘭花瓣上，過一會兒，他驚奇地發現，紫色的花瓣上出現了紅點。波義爾對這一意外的發現，做出了各種假設，經過多次實驗驗證，探究普遍規律，終于獲得了成功。從波義爾獲得該成功的過程中，你得到了什么啟示？

^{四、實驗探究題(本大題含3個小題，每空1分，共16分)}

30．(4分)某同學做測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖所示，該同學的實驗步驟如下：

(1)將圖中集氣瓶的容積分為5等份，并作好標記。

(2)在帶橡皮塞和導管的燃燒匙內裝入足量的紅磷，將導管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內，塞緊橡皮塞。

(3)充分反應后，待集氣瓶冷卻到室溫，打開止水夾。

請回答下列問題：

①該實驗中紅磷需稍過量，目的是什么？

②步驟(3)中打開止水夾后觀察到什么現象？由此可得出空氣中氧氣的體積分數約為多少？

③通過此實驗可以知道有關氮氣的哪些性質？(至少答兩點)

6-13

29.(3分)請你根據6-12圖回答：圖中所反映的主要環境問題是什么？其產生的原因是什么？如何采取措施防治這一環境問題？　　　 6-11

6-12

28.(2分)專家呼吁：每個人都應懂得防火知識，學會如何逃生。當高層樓房下層起火 ，火勢兇猛，無法撲滅時，談談如何逃生，任寫兩點。