通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長長度的關系”實驗，我們知道在彈性限度內，彈簧彈力F的大小與彈簧的伸長（或壓縮）量
成正比，并且不同的彈簧，其勁度系數不同。己知一根原長為L0、勁度系數為
的長彈簧A，現把它截成長為
和
的B、C兩段，設B段的勁度系數為
、C段的勁度系為
，關于、、的大小關系，同學們做出了如下猜想。
甲同學：既然是同一根彈簧截成的兩段，所以，
乙同學：同一根簧截成的兩段，越短勁度系數越大，所以
兩同學：同一根簧截成的兩段，越長勁度系數越大，所以
【小題1】為了驗證猜想，可以通過實驗來完成，實驗所需的器材除鐵架臺外，還需要的器材有 。
【小題2】簡要寫出實驗步驟
【小題3】右圖是實驗得到的圖線，根據圖線得出彈簧的勁度系數與彈簧長度有怎樣的關系？
名校課堂系列答案科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
| 原長 | 鉤碼質量 | 彈簧長度 | 彈簧伸 長量x |
彈簧勁度 系數k | |
| 彈簧A | 10.00cm | 0.3kg | 13.00cm | 3.00cm | 100N/m |
| 彈簧B | 15.00cm | 0.1kg | 16.49cm | 1.49cm | 67.1N/m |
| 彈簧C | 20.00cm | 0.2kg | 24.00cm | ||
| 彈簧D | 30.00cm | 0.1kg | 32.99cm | 2.99cm | 33.4N/m |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| 原長 | 鉤碼質量 | 彈簧長度 | 彈簧伸長量x | 彈簧勁度系數k | |
| 彈簧A | 10.00cm | 0.3kg | 13.00cm | 3.00cm | 100N/m |
| 彈簧B | 15.00cm | 0.1kg | 16.49cm | 1.49cm | 67.1N/m |
| 彈簧C | 20.00cm | 0.2kg | 24.00cm | ||
| 彈簧D | 30.00cm | 0.1kg | 32.99cm | 2.99cm | 33.4N/m |
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科目：高中物理 來源： 題型：
| 原長 | 鉤碼質量 | 彈簧長度 | 彈簧伸 長量x |
彈簧勁度 系數k | |
| 彈簧A | 10.00cm | 0.3kg | 13.00cm | 3.00cm | 100N/m |
| 彈簧B | 15.00cm | 0.1kg | 16.49cm | 1.49cm | 67.1N/m |
| 彈簧C | 20.00cm | 0.2kg | 24.00cm | 4.00cm | 50N/m |
| 彈簧D | 30.00cm | 0.1kg | 32.99cm | 2.99cm | 33.4N/m |
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗，我們知道：在彈性限度內，彈簧彈力F與形變量x成正比，并且不同彈簧，其勁度系數也不同．某中學的探究學習小組從資料中查到：彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關．該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧原長的關系，現有A，B，C，D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧．
(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導，各自提出了自己的看法，其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成正比，乙同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成反比，甲、乙有一名同學的看法是正確的．你認為正確的是________(填“甲”或“乙”)，就這一環節而言，屬于科學探究中的哪個環節________(填序號)．
A．分析與論證 B．進行實驗與收集證據
C．猜想與假設 D．制定計劃與設計實驗
(2)為驗證甲、乙誰的看法正確，可通過實驗完成，實驗器材除上述彈簧和已知質量的幾個鉤碼外，還需要的實驗器材是________．
(3)探究學習小組進行實驗記錄的數據如下表所示．
實驗數據記錄(g＝10 m/s2)
|
| 原長 | 鉤碼質量 | 彈簧長度 | 彈簧伸 長量x | 彈簧勁度 系數k |
| 彈簧A | 10.00 cm | 0.3 kg | 13.00 cm | 3.00 cm | 100 N/m |
| 彈簧B | 15.00 cm | 0.1 kg | 16.49 cm | 1.49 cm | 67.1 N/m |
| 彈簧C | 20.00 cm | 0.2 kg | 24.00 cm | ||
| 彈簧D | 30.00 cm | 0.1 kg | 32.99 cm | 2.99 cm | 33.4 N/m |
請完成上表，從中得出的結論為：________.
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計算彈簧的彈力，由
計算出彈簧伸長度，由
計算彈簧的勁度系數
