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用電磁打點計時器、平板、小車等器材做研究勻變速直線運動的實驗，右圖是甲學生即將釋放小車之前的裝置圖，該圖所顯示有明顯錯誤：

③_____________________________
④______________________________
⑤__________________________________________________

乙學生實驗正確，他所打的一條紙帶如右圖所示，他所選擇的相鄰計數點間的時間間隔是0.1s。由圖中數據（各點到0點的距離，單位：cm）可以求出⑥打B點時小車速度是_____m/s，⑦驗速直線運動.小車的加速度為______m/s²。

③電磁打點計時器不能使用直流電源 ④釋放小車前，小車應當位于電磁打點計時器附近⑤拉小車的線沒有跟長木板平行⑥0.393 ⑦0.43

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）某人用電磁打點計時器，研究質量為2千克的實驗小車的運動規律時，得到一條如圖1a所示的記點紙帶．若使用的交流電頻率為50赫茲，則作用在小車上的牽引力的大小為

2.2

牛．（假設桌面光滑）

（2）圖示1b為歐姆表測某一電阻時指針偏轉的位置，此時選擇開關撥在R×lk檔，指針恰好指在100與500之間的中間位置，則被測電阻比較準確的值在下列四個數據中應為

．
A．25KΩ B．200KΩ C．300KΩ D．400KΩ
為了使測得的阻值更精確些，需要把選擇開關撥到R×

10k

檔．
（3）一個學生在做平拋物體實驗時，只畫出如圖2所示的一段曲線，忘了記下平拋開始時的坐標原點．為了求出平拋的初速度，
他在曲線上取A、B、C三點，每相鄰兩點的水平距離相等，用刻度尺量出長度為a，測得A、B兩點的豎直距離為y₁，B、C兩點的豎直距離為y₂，由上述測量數據可知平拋運動的初速度 v₀=

y2-y1

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，打出的紙帶如圖b所示，O點速度為零，A、B、C、D、E、F是打出的連續的點，已知交流電的周期為T，BC間距離為s₁，CD 間距離為s₂，DE間距離為s₃，EF間距離為s₄．
（1）對于該實驗，以下說法正確的是

A．應該用天平測量重物的質量
B．應該用秒表測量重物下落的時間
C．選擇重錘時，應該選擇質量和體積都較大的
D．如果用電磁打點計時器，不能用4節干電池（一節干電池的電壓為1.5V）供電，只能接4-6V的交流電源
E．在作勻速圓周運動的“神舟十號飛船”中，“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機械能守恒定律
F．實驗時，應該先閉合電源再松開紙帶
G．實驗時，要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進行測量．
（2）小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理，若還知道當地的重力加速度為g，但紙帶B之前的點（不包含B點）模糊不清，請用題目所給的條件，寫出驗證動能定理的符號表達式：

（用題干所給的符號表示）．實際上，在實驗中總有重力所做的功W_G

△E_K（動能的變化量）（填“＞，=，＜”），其原因是：

．
（3）小明所在的實驗小組則用該實驗裝置，采用作圖法來驗證機械能守恒定律，如果以v²為縱軸，以h（h為各點到初始點O的距離）為橫軸，下圖ABCD選項中是四個同學根據實驗數據繪出的v²-h圖線，則正確的圖象是：

，根據正確的v²-h圖線，該圖線的斜率等于

（4）小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶，還測出當地的重力加速度，其符號表達式為 g=

（用題干所給的符號表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

Ⅰ、一位同學在實驗室里測量一物體的長度，測量結果是5.37cm，那么他用的測量工具是

A．能準確到1mm的刻度尺B．能準確到0.1mm的游標卡尺
C．能準確到0.01mm的螺旋測微器D．不能判定用的是什么測量儀器
Ⅱ、在“研究平拋物體的運動”實驗中，讓小球多次沿同一軌道運動通過描點法畫小球做平拋運動的軌跡．下面敘述中不正確的一項是

A．斜槽末端保持水平 B．斜槽必須光滑
C．每次釋放小球的位置必須相同 D．每次必須由靜止釋放小球
Ⅲ、在用電磁打點計時器“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗中，某同學得到一條點跡清晰的紙帶，從比較清晰的點起，取若干個計數點（每兩個相鄰計數點間有四個計時點未畫出），分別標明0、1、2、3、4、5、6、…，用刻度尺量得各記數點到0記數點之間的距離如圖所示，已知電源的頻率為50Hz，則：

（1）打點計時器打計數點1時，小車的速度大小v₁=

m∕s．
（2）小車的加速度大小a=

m∕s²．（以上兩空結果均要求保留兩位有效數字）
（3）若在實驗過程中，電源的頻率忽然略高于50Hz，實驗者又不知電源頻率改變，這樣計算出的加速度值與真實值相比是

（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，打出的紙帶如圖b所示，O點速度為零，A、B、C、D、E、F是打出的連續的點，已知交流電的周期為T，BC間距離為s₁,CD 間距離為s₂,DE間距離為s₃，EF間距離為s₄。

（1）對于該實驗，以下說法正確的是：
A. 應該用天平測量重物的質量
B．應該用秒表測量重物下落的時間
C．選擇重錘時，應該選擇質量和體積都較大的
D．如果用電磁打點計時器，不能用4節干電池（一節干電池的電壓為1.5V）供電，只能接4-6V的交流電源
E．在作勻速圓周運動的“神舟十號飛船”中，“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機械能守恒定律
F. 實驗時，應該先閉合電源再松開紙帶
G．實驗時，要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進行測量。
（2）小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理，若還知道當地的重力加速度為g,但紙帶B之前的點（不包含B點）模糊不清，請用題目所給的條件，寫出驗證動能定理的符號表達式：                        （用題干所給的符號表示）。實際上，在實驗中總有重力所做的功       （動能的變化量）（填“> ,= ，<”），其原因是：                                 。
（3）小明所在的實驗小組則用該實驗裝置，采用作圖法來驗證機械能守恒定律，如果以v²為縱軸，以h（h為各點到初始點O的距離）為橫軸，下圖ABCD選項中是四個同學根據實驗數據繪出的v²—h圖線，則正確的圖像是：      ，根據正確的v²—h圖線，該圖線的斜率等于

（4）小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶，還測出當地的重力加速度，其符號表達式為 g=                      （用題干所給的符號表示）。

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科目：高中物理 來源：2015屆廣東省高一下學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小昕所在的實驗小組利用圖a 所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，打出的紙帶如圖b所示，O點速度為零，A、B、C、D、E、F是打出的連續的點，已知交流電的周期為T，BC間距離為s₁,CD 間距離為s₂,DE間距離為s₃，EF間距離為s₄。

（1）對于該實驗，以下說法正確的是：

A. 應該用天平測量重物的質量

B．應該用秒表測量重物下落的時間

C．選擇重錘時，應該選擇質量和體積都較大的

D．如果用電磁打點計時器，不能用4節干電池（一節干電池的電壓為1.5V）供電，只能接4-6V的交流電源

E．在作勻速圓周運動的“神舟十號飛船”中，“王亞平”可以用圖a裝置來驗證機械能守恒定律

F. 實驗時，應該先閉合電源再松開紙帶

G．實驗時，要從幾條打上點的紙帶中挑選第一、第二兩點之間的距離接近2cm且點跡清晰的紙帶進行測量。

（2）小華所在的實驗小組則用該實驗裝置來驗證動能定理，若還知道當地的重力加速度為g,但紙帶B之前的點（不包含B點）模糊不清，請用題目所給的條件，寫出驗證動能定理的符號表達式：（用題干所給的符號表示）。實際上，在實驗中總有重力所做的功（動能的變化量）（填“> ,= ，<”），其原因是：。

（3）小明所在的實驗小組則用該實驗裝置，采用作圖法來驗證機械能守恒定律，如果以v²為縱軸，以h（h為各點到初始點O的距離）為橫軸，下圖ABCD選項中是四個同學根據實驗數據繪出的v²—h圖線，則正確的圖像是：，根據正確的v²—h圖線，該圖線的斜率等于

（4）小紅所在的實驗小組則利用該實驗裝置打出的紙帶，還測出當地的重力加速度，其符號表達式為 g= （用題干所給的符號表示）。

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