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【題目】某人駕車從“浙江省云富高中”開往“武義第二高級中學”，導航地圖如圖所示，則以下說法錯誤的是（）

A.研究汽車在導航圖中的位置時，可以把汽車看做質點

B.根據導航的數據可以預估“常規路線”行車的平均速度約為58.7 km/h

C.圖中顯示的“59分鐘”是指時間

D.途中經過“三都嶺隧道”，進入隧道前路邊豎有限速標志“80”，指的是車輛經過隧道過程中，瞬時速度不能超過80km/h

【答案】B

【解析】

A. 研究汽車在導航圖中的位置時，汽車的大小可忽略，可以把汽車看做質點，選項A正確，不符合題意；

B.導航的數據中的“距離”是指路程，由此數據可以預估“常規路線”行車的平均速率，不能計算平均速度，選項B錯誤，符合題意；

C. 圖中顯示的“59分鐘”是指時間，選項C正確，不符合題意；

D. 途中經過“三都嶺隧道”，進入隧道前路邊豎有限速標志“80”，指的是車輛經過隧道過程中，瞬時速度不能超過80km/h，選項D正確，不符合題意。

故選B．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，a、b分別表示由相同材料制成的兩條長度相同、粗細均勻電阻絲的伏安特性曲線，下列判斷中正確的是（）

A. a代表的電阻絲較粗

B. b代表的電阻絲較粗

C. 將兩條電阻絲并聯后，其I—U圖線位于a、b之間

D. 將兩條電阻絲串聯后接入電路，a的熱功率比b的小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲同學準備做“驗證機械能守恒定律”實驗，乙同學準備做“探究加速度與力、質量的關系”實驗

（1）圖1中A、B、C、D、E表示部分實驗器材，甲同學需在圖中選用的器材_____________，乙同學需在圖中選用的器材___________。（用字母表示）

（2）乙同學在實驗室選齊所需器材后，經正確操作獲得如圖2所示的兩條紙帶①和②。紙帶__________的加速度大（填①或者②），其加速度大小為____________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖甲所示的實驗裝置探究恒力做功與小車動能變化的關系。實驗中用砂和砂桶的總重力表示小車所受合力。

（1）下列關于該實驗的操作，正確的有_____。

A．砂和砂桶的總質量應遠小于小車的質量

B．實驗所用電磁打點計時器的工作電源應選用電壓約為6V的蓄電池

C．實驗時，應先讓打點計時器正常工作，后釋放小車

D．平衡摩擦力時，應掛上空砂桶，逐漸抬高木板，直到小車能勻速下滑

（2）圖乙為實驗得到的一條點跡清晰的紙帶，A、B、C、D、E、F、G是紙帶上7個連續的點。已知電源頻率為50Hz，則打點計時器在打D點時紙帶的速度v＝_____m/s（保留三位有效數字）。

（3）該同學平衡了摩擦力后進行實驗，他根據實驗數據畫出了小車動能變化△Ek與繩子拉力對小車所做功W的關系圖象，他得到的圖象應該是_____。

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用“碰撞實驗器”可以驗證動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系：先安裝好實驗裝置，在地上鋪一張白紙，白紙上鋪放復寫紙，記下重垂線所指的位置O。接下來的實驗步驟如下：

步驟1：不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止滾下，并落在地面上。重復多次，用盡可能小的圓，把小球的所有落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置；

步驟2：把小球2放在斜槽前端邊緣位置B，讓小球1從A點由靜止滾下，使它們碰撞。重復多次，并使用與步驟1同樣的方法分別標出碰撞后兩小球落點的平均位置；

步驟3：用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置M、P、N離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度。

①對于上述實驗操作，下列說法正確的是________

A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端必須水平

D．小球1質量應大于小球2的質量

②上述實驗除需測量線段OM、OP、ON的長度外，還需要測量的物理量有________；

A．A、B兩點間的高度差h1

B．B點離地面的高度h2

C．小球1和小球2的質量m1、m2

D．小球1和小球2的半徑r

③當所測物理量滿足表達式______________(用所測物理量的字母表示)時，即說明兩球碰撞遵守動量守恒定律．如果還滿足表達式______________(用所測物理量的字母表示)時，即說明兩球碰撞時無機械能損失；

④完成上述實驗后，某實驗小組對上述裝置進行了改造，如圖所示．在水平槽末端與水平地面間放置了一個斜面，斜面的頂點與水平槽等高且無縫連接．使小球1仍從斜槽上A點由靜止滾下，重復實驗步驟1和2的操作，得到兩球落在斜面上的平均落點M′、P′、N′。用刻度尺測量斜面頂點到M′、P′、N′三點的距離分別為l1、l2、l3。則驗證兩球碰撞過程中動量守恒的表達式為____________(用所測物理量的字母表示)。