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（6分）在測定金屬電阻率的實(shí)驗(yàn)中，如圖甲所示，用螺旋測微器測金屬絲的直徑的測量值
d＝______mm。如圖乙所示，是多用電表的“×10”歐姆擋經(jīng)過正確步驟測量金屬絲電阻時(shí)多用
電表指針的位置，則金屬絲阻值的測量值R＝______Ω，若測出金屬絲長度的測量值為L，則該
金屬絲電阻率的表達(dá)式ρ＝_______（請(qǐng)用上述測量值d、L、R表示）。

（1）0.730 （2分）；90 （2分）；πd²R./4L （2分）

（1）由主尺讀數(shù)為7mm，可動(dòng)刻度為23.0×0.01mm，所以讀數(shù)為7mm+23.0×0.01mm=7.30mm，指針只在了9，檔位為×10，所以讀數(shù)為90Ω，由電阻定律可推導(dǎo)電阻率的表達(dá)式為πd²R./4L

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(6分)(2010·蘇南模擬)在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細(xì)繩，細(xì)繩的另一端都有繩套(如下圖)．實(shí)驗(yàn)中需用兩個(gè)彈簧測力計(jì)分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O.

(1)某同學(xué)在做該實(shí)驗(yàn)時(shí)認(rèn)為：

A．拉橡皮條的繩細(xì)一些且長一些，實(shí)驗(yàn)效果較好

B．拉橡皮條時(shí)，彈簧測力計(jì)、橡皮條、細(xì)繩應(yīng)貼近木板且與木板平面平行

C．橡皮條彈性要好，拉結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置O時(shí)，拉力要適當(dāng)大些

D．拉力F₁和F₂的夾角越大越好

其中正確的是________(填入相應(yīng)的字母)．
(2)若兩個(gè)彈簧測力計(jì)的讀數(shù)均為4 N，且兩彈簧測力計(jì)拉力的方向相互垂直，則________(選填“能”或“不能”)用一個(gè)量程為5 N的彈簧測力計(jì)測量出它們的合力，理由是________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

物理小組在一次探究活動(dòng)中測量滑塊做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的加速度和某時(shí)刻的瞬時(shí)速度，實(shí)驗(yàn)裝置如圖，一木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與穿過電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電源的頻率為50 Hz．開始實(shí)驗(yàn)時(shí)，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做加速運(yùn)動(dòng)，在紙帶上打出一系列小點(diǎn)．

（1）結(jié)合本次實(shí)驗(yàn)，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A．電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用220V交流電源

B．電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器每隔0.02s打一個(gè)點(diǎn)

C．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先接通電源，等打點(diǎn)穩(wěn)定后再釋放滑塊

D．實(shí)驗(yàn)中應(yīng)先釋放滑塊再打點(diǎn)

（2）上圖給出的是實(shí)驗(yàn)中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6、7是計(jì)數(shù)點(diǎn)，每相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)（圖中未標(biāo)出），計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)確定滑塊加速度a＝ m/s²，紙帶上“6”點(diǎn)的瞬時(shí)速度v= m/s（保留三位有效數(shù)字）。
（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)物體速度變化太慢，請(qǐng)你幫他想出一條能使速度變化加快的有效方案。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖（7）所示，讓滑塊沿傾斜的氣墊導(dǎo)軌做加速運(yùn)動(dòng)。將滑塊放上不同的遮光片，遮光片的寬度Δx有10cm，5cm，3cm，1cm……規(guī)格的。測出每個(gè)遮光片通過光電門所用的一段時(shí)間間隔Δt。則

表示滑塊通過光電門時(shí)的 _________；遮光片越窄，Δt越小，當(dāng)Δt極小時(shí)，可以認(rèn)為

是___________。（選填“平均速度”或“瞬時(shí)速度”）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（6分）在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中，作出了如下圖所示的(a)、(b)圖象，圖(a)中三線表示實(shí)驗(yàn)中小車的______________不同；圖(b)中圖線不過原點(diǎn)的原因是________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）在該實(shí)驗(yàn)中必須采用控制變量法，應(yīng)保持不變，用鉤碼所受的重力作為，用DIS測小車的加速度。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復(fù)測量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線（如圖所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是。

②（單選題）此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（）

A．小車與軌道之間存在摩擦	B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大	D．所用小車的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在測定勻變速直線運(yùn)動(dòng)加速度的實(shí)驗(yàn)中，選定一條紙帶如圖所示。從0點(diǎn)開始，每5個(gè)點(diǎn)取一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，其中0、1、2、3、4、5、6都為計(jì)數(shù)點(diǎn)。測得：x₁＝1.40 cm，x₂＝1.90 cm，x₃＝2.38 cm，x₄＝2.88 cm，x₅＝3.39 cm，x₆＝3.87 cm。（打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所接電源頻率為50 Hz）

（1）在計(jì)時(shí)器打出點(diǎn)4時(shí)，小車的速度v₄＝__________m/s，加速度a＝__________m/s²。
（2）如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的頻率是f=51Hz，而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道，那么加速度的測量值與實(shí)際值相比__________（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）。
（3）通過對(duì)加速度的分析，我們知道，影響物體加速度的因素是它受到的力及它的質(zhì)量。為了探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系，簡要說明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)如何應(yīng)用控制變量法。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

①（2分）游標(biāo)卡尺的結(jié)構(gòu)如下圖左所示，要用來測量一工件的內(nèi)徑（如下圖右），必須用其中（選填A(yù)、B或C）來測量；

②（3分）用游標(biāo)卡尺（卡尺的游標(biāo)有20等分）測量儀物塊的長度，測量結(jié)果如右圖所示，由此可知物塊的長度是 cm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示，用“碰撞實(shí)驗(yàn)器”可以驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，即研究兩個(gè)小球在軌道水平部分碰
撞前后的動(dòng)量關(guān)系．

（1）、實(shí)驗(yàn)中，下列說法是正確的有：______________

A．斜槽末端的切線要水平，使兩球發(fā)生對(duì)心碰撞

B．同一實(shí)驗(yàn)，在重復(fù)操作尋找落點(diǎn)時(shí)，釋放小球的位置可以不同

C．實(shí)驗(yàn)中不需要測量時(shí)間，也不需要測量桌面的高度

D．實(shí)驗(yàn)中需要測量桌面的高度H

E、入射小球m₁的質(zhì)量需要大于被碰小球m₂的質(zhì)量
（2）、圖中O點(diǎn)是小球拋出點(diǎn)在地面上的垂直投影．實(shí)驗(yàn)時(shí)，先讓入射球m₁多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點(diǎn)的位置P，測量平拋射程OP. 然后把被碰小球m₂靜置于軌道的水平部分，再將入射球m₁從斜軌S位置靜止釋放，與小球m₂相撞，并多次重復(fù)．分別找到m₁、m₂相碰后平均落地點(diǎn)的位置M、N ，用刻度尺測量出平拋射程OM、ON，用天平測量出兩個(gè)小球的質(zhì)量m₁、m₂，若兩球相碰前后的動(dòng)量守恒，其表達(dá)式可表示為：
________________________

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