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用圖1所示的實驗裝置做“研究平拋物體的運動”實驗.
①對于實驗的操作要求，下列說法正確的是（ )

A．應使小球每次從斜槽上相同的位置自由滾下

B．斜槽軌道必須光滑

C．斜槽軌道末端可以不水平

D．要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應適當多一些

E. 為了比較準確地描出小球運動的軌跡,應該用一條曲線把所有的點連接起來
②根據實驗結果在坐標紙上描出了小球水平拋出后的運動軌跡.部分運動軌跡如圖2所示.圖中水平方向與豎直方向每小格的長度均為l,P₁ ,P₂和P₃是軌跡圖線上的3個點,P₁和P₂、P₂和P₃之間的水平距離相等.若已測知拋出后小球在水平方向上做勻速運動,重力加速度為g.可求出小球從P₁運動到P₂所用的時間為______，小球拋出后的水平速度為_____.

（1）AD（2）

（1）應讓小球從同一位置釋放，獲得相同的水平初速度，A正確。因為我們要獲得水平的初速度，斜槽的光滑與否不影響這個結果，但必須保持斜槽末端切口水平BC錯。要使描出的軌跡更好地反映真實運動,記錄的點應適當多一些，D正確。因為實驗誤差的不可避免性，所以記錄的點不一定都在拋物線軌跡上，所以不用將所有點都連接起來，E錯誤。
（2）小球在水平方向上做勻速直線運動，在豎直方向上做勻加速直線運動，先根據

算出時間間隔，然后再根據

可算出t=

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如圖所示，是兩位同學在研究“互成角度的兩個力的合成”時所得到的實驗結果，若F′的作用效果與F₁、F₂共同作用效果相同，則尊重實驗事實的結果為____________

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，
(1)某同學用毫米刻度尺測得擺線長L₀ = 949.9mm；用游標卡尺測得擺球的直徑如圖甲所示，則擺球直徑d = mm；用秒表測得單擺完成n = 50次全振動的時間如圖乙所示，則秒表的示數t= s；寫出用本題給定物理量符號表示當地的重力加速度的表達式
g= 并算出g= m/s² (取π²="10" )

(2)若該同學測得g值偏大，那么可能原因是（不定項）

A．計算擺長時沒有計入擺球的半徑

B．開始計時時，秒表過遲按下

C．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加.

D．試驗中誤將39次全振動數為40次

(3)為了提高實驗精度，在實驗中可改變幾次擺長L并測出相應的周期T，從而得出幾組對應的L與T的數據，再以L為橫坐標，T²為縱坐標將所得數據點連成直線（如圖），并求得該直線的斜率為K，則重力加速度g= (用K表示)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓有交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始下落，打點計時器在重錘拖著的紙帶上打出一系列的點，對圖中紙帶上的點跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。

（1）下列幾個操作步驟中：
A．按照圖示，安裝好實驗裝置；
B．將打點計時器接到電源的“交流輸出”上；
C．用天平測出重錘的質量；
D．先釋放重錘，后接通電源，紙帶隨著重錘運動，打點計時器在紙帶上打下一系列的點；
E．測量紙帶上某些點間的距離；
F．根據測量的結果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。沒有必要的是，操作錯誤的是。（填步驟前相應的字母）
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落過程加速度a的大小。根據打出的紙帶，選取紙帶上連續的五個點A、B、C、D、E，測出各點之間的距離如圖所示，電源頻率為f，則a的表達式為：a= 。（用s₁、s₂、s₃、s₄及f表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中

⑴ 某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如圖所示．請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處（寫出兩處即可）：
①
②
⑵ 改正實驗裝置后，該同學順利地完成了實驗，下圖是他實驗中得到的一條紙帶，圖中A、B、C、D、E為相鄰計數點，相鄰計數點的時間間隔是0.10s，標出的數據單位為cm，則打點計時器在打C點時小車的瞬時速度是          m/s，根據紙帶所提供的數據，算得小車的加速度大小為　　　　  m/s²．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學在做“利用單擺測重力加速度”實驗中，先測得擺線長為97.50cm，擺球直徑為2.0cm，然后用秒表記錄了單擺振動50次所用的時間為99.9s．則:
①該擺擺長為_______cm，周期為           s
②由此求得重力加速度g=           （保留兩們有效數字）
③如果他測得的g值偏小，可能的原因是
A.測擺線長時擺線拉得過緊
B.擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現松動，使擺線長度增加了
C．開始計時，秒表過遲按下
D．實驗中誤將49次全振動數為50次
④利用單擺測重力加速度的實驗中，如果偏角小于5⁰，但測出的重力加速度的數值偏大，可能原因是
A.振幅較小
B.測擺長時，只量出擺線的長度，沒有從懸掛點量到擺球中心
C.數振動次數時，少計了一次
D.數振動次數時，多計了一次
E.擺球做圓錐擺

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中，下列做法和理由正確的是(　　)

A．實驗中所用

電源為低壓直流電源

B．實驗中紙帶和細繩應與長木板嚴格平行，使力作用在物體運動方向的直線上

C．實驗時，先放開小

車，后接通電源

D．“重物的質量遠小于小車的質量”這一條件如不滿足，對探究過程也不會產生影響

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(2009·重慶一中月考)在“研究勻變速直線運動”的實驗中：
(1)除打點計時器(含紙帶、復寫紙)、小車、一端附有滑輪的長木板、細繩、鉤碼、導線及開關外，在下面的儀器和器材中，必須使用的有________．(填選項代號)
A．電壓合適的50Hz交流電源　B．電壓可調的直流電源　C．刻度尺　D．秒表　E．天平　F．重錘
(2)實驗過程中，下列做法正確的是________．
A．先接通電源，再使紙帶運動
B．先使紙帶運動，再接通電源
C．將接好紙帶的小車停在靠近滑輪處
D．將接好紙帶的小車停在靠近打點計時器處

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小題1:讀出下圖給出的螺旋測微器和游標卡尺的示數，螺旋測微器的示數_____________mm，游標卡尺的示數________________cm

小題2:下列有關實驗的描述中，正確的是（）

A．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，只需橡皮筋的伸長量相同

B．在“探究加速度與質量、外力之間的關系”實驗中，只需一次平衡摩擦力

C．在“恒力做功與動能改變的關系”的實驗中，放小車的長木板應該盡量使其水平

D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，必須由v=gt求出打某點時紙帶的速度

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